SpraWISSImo - HfH - Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik ...

Bachelorthese SpraWISSImo J.S. Wieland/C.Hanser
„Nicht Lernziele sind wichtig in der Spielgruppe, sondern das Spiel selbst, und das
Spielen ist nicht ein Vehikel, sondern die Hauptsache“ (Keller, 1991, S. 25). Die
Kinder werden in der Spielgruppe im affektiven Bereich, im sozialen Bereich, im
kognitiven Bereich und im kreativen Bereich frühpädagogisch unterstützt. Auch
sollen die Kinder in der Spielgruppe Gruppen-, Spiel- und Materialerfahrungen
sammeln. Die Gruppengrösse ist auf etwa zehn Kinder beschränkt, die zwischen drei
und vier Jahre alt sind. Die Spielgruppe wird durch Privatpersonen und Institutionen
finanziert. Der Besuch einer Spielgruppe wird von Kinderärzten, Psychologen und
vorschulischen Institutionen empfohlen (vgl. Keller 1991, S. 9-35).
2.3.2 Die Spielgruppenleiterin
Die Spielgruppenleiterin begleitet die Kinder einzeln und im Gruppenverband für ein
bis zwei Jahre. Sie versteht es, die freie Spielaktivität zu beobachten, zu unterstützen
und anzuregen. Dabei hat sie die anspruchsvolle Aufgabe, das Gleichgewicht zwischen
Zurückhaltung und Eingreifen zu finden (vgl. Keller, 1991, S. 36). Eine Spielgruppenleiterin
hat entwicklungspsychologisches Basiswissen und kennt sich in
pädagogischen und psychologischen Themen so gut aus, „... dass sie individuelle
Prozesse und Gruppenphänomene wahrnehmen, beobachten und deuten kann....“
(Keller, 1991, S. 37). Von der Interessengemeinschaft Spielgruppe Schweiz (IG
Spielgruppe Schweiz) werden Aus- und Weiterbildungskurse angeboten, welche mit
einem Zertifikat abgeschlossen werden. Die Ausbildungsschwerpunkte sind Praxisberatung,
Kommunikation, Pädagogik, Psychologie, Selbsterfahrung und Elternarbeit.
2.3.3 Bezug zum Projekt
Die Autorinnen sind der Meinung, dass sich die Sprachimpulse der Sammlung ideal
eignen, um in der Spielgruppe angewandt zu werden. Sie sind spielerisch und lassen
sich gut in einer Gruppe von zehn Kindern durchführen. Da es in der Spielgruppe
auch darum geht, die Kinder frühpädagogisch zu unterstützen und sie kognitiv anzuregen
(vgl. Kap. 2.3.1), ist die Spielgruppe ein sehr geeigneter Ort, um die Kinder in
ihrem Spracherwerb zu unterstützen. Da das Spiel als zentrales Element der Spiel-
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