SpraWISSImo - HfH - Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik ...

Bachelorthese SpraWISSImo J.S. Wieland/C.Hanser
einer Bildungsinstitution, vorwiegend in Kindergärten. Die Zusammenarbeit bei die-
sen Projekten erfolgte im Teamteaching. Die Logopädin und die Spielgruppenleiterin
arbeiteten zusammen und ergänzten sich mit den jeweiligen Kompetenzen. Logo-
pädische Projekte im Bereich der Gesundheitsförderung wurden keine vorgestellt,
was die Autorinnen als eine interessante Tatsache wahrnahmen. In Gesprächen
stellte sich heraus, dass die Idee der Entwicklung einer Sammlung von Sprachimpulsen
mit dem Konzept der Gesundheitsförderung zusammenpasst. Das vorliegende
Projekt ist also im Bereich der Gesundheitsförderung anzusiedeln und grenzt sich
von präventiven Massnahmen ab. Es geht nicht darum, Spracherwerbsstörungen
vorzubeugen, sondern die Kinder in ihrem Spracherwerb zu unterstützen, indem die
sprachlichen Ressourcen gestärkt werden. Wie sich Gesundheitsförderung und
Logopädie als Themen in der Literatur darstellen, wird im nächsten Unterkapitel
genauer erläutert.
1.1.2 Gesundheitsförderung und Logopädie
Der Begriff der Gesundheitsförderung ist allgemein eher jung. Er wurde durch den
Medizinsoziologen Aaron Antonovsky in den 80er und 90er Jahren geprägt (vgl.
Hurrelmann, Klotz, Haisch, 2007, S. 41). Gesundheitsförderung in Kindertagesstätten
ist ein noch neueres Thema. „Kindertagesstätten sind erst vor wenigen Jahren als
Setting für Gesundheitsförderung entdeckt worden“ (Hurrelmann et. al, 2007, S. 45).
Gesundheitsförderung in der Logopädie ist ein so junges Thema, dass die Autorinnen
darüber keine Fachliteratur haben finden können. Es stellt sich somit die Frage,
ob diese beiden Bereiche überhaupt zusammenpassen, da Logopädie als therapeutische
Massnahme gilt und somit in den Bereich Kuration und Therapie gehört. „Die
Aufgabenfelder der Logopädie sind vielfältig. Im Kerngebiet stehen logopädische
Diagnostik, Therapie und Beratung“ (Rausch, Schrey-Dern, 2007, S.186). Schon das
Zusammenbringen der Bereiche Prävention und Logopädie werden von Fachpersonen
kontrovers diskutiert. Mittlerweile hat dieses Thema in der Logopädie Fuss
fassen können, allerdings erst mit den Zehenspitzen. „Prävention in der Logopädie
steckt noch in den Kinderschuhen - es gibt aber erfreuliche Bestrebungen, diese
Lücken zu füllen“ (Braun, 2007, S. 119). Aus Sicht der Autorinnen können Logopädie
und Gesundheitsförderung, wie auch Logopädie und Prävention, durchaus Hand in
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