Interkulturelles hbersetzen in der verbalen ... - weiss traductions

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Salman jedoch beurteilt das Dreieck als nachteilig und bevorzugt die Positionierung der Übersetzerin direkt neben der Klientin. „Dolmetscher müssen nicht alles sehen, erst recht nicht sich ‚entblössende‘ oder ihren Emotionen freien Lauf lassende, weinende Patientinnen und Pa- tienten“ (2001:181). So können sich zudem Fachperson und Klientin besser aufeinander kon- zentrieren und die Übersetzerin eine zu starke emotionale Involvierung vermeiden (Salman 2001:181). Abdallah-Steinkopff wiederum empfiehlt, dass die Übersetzerin neben der Fachper- son sitzt. „Die Zugehörigkeit des Dolmetschers zum Therapeuten wird durch diese Sitzordnung erkennbar. Ein weiterer Vorteil für den Patienten besteht darin, dass seine Blickrichtung im Ge- gensatz zu einer Sitzordnung im Dreieck gleichbleibt“ (1999:11). Letztlich haben alle Sitzordnungen Vor- und Nachteile. Aus der Sicht der Übersetzerin ist sicher das Dreieck angenehmer, denn – entgegen Salmans Aussage – ist es für die ÜbersetzerInnen hilfreich, die Person, die spricht, anschauen zu können. Am besten ist sicherlich, wenn sich alle Beteiligten zusammen über die Sitzordnung einigen können, oder wenn verschiedene Möglich- keiten ausprobiert werden. 4.3.1.4 Nachgespräch Im Nachgespräch tauschen sich die Fachperson und die Übersetzerin kurz aus (5 bis 10 Minu- ten). Hier gibt es Raum für die subjektiven Wahrnehmungen der Übersetzerin, sowie für allfällige Fragen und Unklarheiten. Vielleicht wurde die Übersetzerin an eigene Erlebnisse erinnert oder fühlt sich emotional mitgenommen. Es besteht auch die Möglichkeit eines gegenseitigen Feed- backs über die Triade. Schliesslich sollen die administrativen Angelegenheiten abgewickelt werden (z. B. Bezahlung der Honorare oder – beim Einsatz über eine Vermittlungsstelle – Unter- zeichnung der Einsatzbestätigung). Das Nachgespräch vermeidet zudem, dass die Übersetzerin und die Klientin gemeinsam nach Hause fahren (vgl. 4.3.2.2). Wie das Vorgespräch muss auch das Nachgespräch nicht immer stattfinden. Es soll ja nicht zu einer künstlicher Pflichtübung verkommen – aber die Möglichkeit dazu soll jederzeit bestehen. Und selbst wenn alles gut läuft, ist es für Übersetzerin und Fachperson empfehlenswert, sich ab und an auszutauschen. 4.3.1.5 Auswertung Grundsätzlich benötigen Fachpersonen Kenntnisse über den professionellen Umgang mit Über- setzerInnen. Es ist darum sinnvoll, ab und zu die Übersetzungseinsätze zu reflektieren, z. B. mit ArbeitskollegInnen. So können Schwierigkeiten, Unsicherheiten, aber auch positive Erfahrungen ausgetauscht werden. Dieser Austausch ermutigt, „bedarfsorientiert und qualitätsgerecht mit Dolmetschern umzugehen“ (Salman 2001:183). 38
Im Sinne einer Qualitätskontrolle ist es auch nützlich, der Vermittlungsstelle ein regelmässiges Feedback zu geben (Stuker 2001:197). 4.3.2 Drei spezifische Schwierigkeiten In einer Therapie mit einer interkulturellen Übersetzerin können die Beteiligten mit verschiedenen Problemen konfrontiert werden. Ich beschreibe nun drei, die bei der verbalen Therapie vor- kommen können 24 . 4.3.2.1 Schwierigkeit: unterschiedliche Erwartungen Die Erwartungen der Beteiligten können widersprüchlich sein und decken sich nicht gezwunge- nermassen. Insbesondere sehen Fachperson und Klientin die Rolle der Übersetzerin oft ver- schieden 25 . Die Klientin erwartet von der Übersetzerin, besonders wenn diese einen ähnlichen Migrationshintergrund hat, grossen Einsatz und Unterstützung, oft über die Therapiestunde hin- aus, während die Fachperson Neutralität im Umgang mit den KlientInnen und Loyalität gegen- über der Institution erwartet. „Der Rückzug auf ihre Dolmetscherfunktion und die damit verbun- dene Wahrung der Neutralität, wie von den Institutionen erwartet, wird von Landsleuten oft als Unhöflichkeit und mangelnde Hilfsbereitschaft gewertet“ (Abdallah-Steinkopff 1999:7). Doch gibt es auch einige Gemeinsamkeiten: Beide erhoffen sich, mit Hilfe der Übersetzerin die Sprachbar- rieren zu überwinden. Sie wollen Professionalität in dem Sinne, dass die Übersetzerin sprachlich möglichst genau übersetzen und gleichzeitig aber die eigene Meinung möglichst gut vermitteln soll. Die Übersetzerin ihrerseits möchte meistens ihre Arbeit möglichst gut verrichten, doch was ist damit gemeint? Sie spürt die unterschiedlichen Erwartungen und würde es am liebsten allen recht machen. Zudem spürt sie auch die ambivalenten Gefühle: Fachperson und Klientin sind auf ihre Unterstützung angewiesen, sind dankbar dafür, doch ist sie ebenso ein Störfaktor, ein Hindernis zwischen den beiden und macht sie ungewollt auf ihre Abhängigkeit aufmerksam (vgl. 4.3.2.2). Einige ÜbersetzerInnen fühlen sich eher den KlientInnen verpflichtet, möchten in erster Linie helfen, andere sehen sich eher als Unterstützung der Fachperson. Viele betonen die ‚Brücken- funktion‘ zwischen verschiedenen Kulturen. Die meisten zeigen viel Engagement und haben manchmal Mühe sich abzugrenzen oder nach der Therapiestunde abzuschalten. Hier wünschen sie sich Unterstützung der Fachpersonen oder Vermittlungsstellen, z. B. durch Weiterbildungen 24 Für weitere Konfliktsituationen in der Triade vgl. Abdallah-Steinkopff 1999. 25 Über die Erwartungen und Erfahrungen der KlientInnen ist eigentlich wenig bekannt (vgl. 1.3). 39
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