Erziehung zur Gleichstellung - Bundesministerium für Unterricht ...

Schule als "gendered institution"
Literatur
Beucke-Galm Mechtild, Fatzer Gerhard, Rutrecht Rosemarie (Hg.): Schulentwicklung als Organisationsentwicklung.
EHP Edition Humanistische Psychologie, Köln 1999
Connell Robert W.: Teaching the Boys: New Research on Masculinity, and Gender Strategies for Schools.
In: Teachers College Record Vol. 98, Nr. 2/ 1996, 206-235
Cortolezis-Schlager Katharina, Kogelbauer Alfred: "Schule in Bewegung" – auf dem Weg zu mehr Autonomie
und Verantwortung. In: Beucke-Galm Mechtild, Fatzer Gerhard, Rutrecht Rosemarie (Hg): Schulentwicklung
als Organisationsentwicklung. EHP Edition Humanistische Psychologie, Köln 1999, 387-422
Enders-Dragässer Uta: Alptraum Hausaufgaben. Der Missbrauch der Mütter. In: Die Grundschulzeitschrift Heft
94/ 1996, 52-55
Faulstich-Wieland Hannelore, Nyssen Elke: Geschlechterverhältnisse im Bildungswesen – Eine
Zwischenbilanz. In: Rolff Hans-Günter u.a. (Hg): Jahrbuch der Schulentwicklung, Bd. 10: Daten, Beispiele
und Perspektiven. Weinheim/ München 1998, 163-199
Hahn Christine, Paseka Angelika: Traum und Realität: Die Umsetzung des Unterrichtsprinzips "Erziehung zur
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Wien 2000
Hanson Elizabeth, Tyack David: Gender in American Public Schools: Thinking Institutionally. In: Signs.
Journal of Women in Culture and Society Vol. 13, Nr. 4/ 1988, 741-760
Heintel Peter, Krainz Ewald E.: Was bedeutet Systemabwehr? In: Götz Klaus (Hg.): Theoretische Zumutungen.
Zum Nutzen der systemischen Theorie für die Managementpraxis. Heidelberg 1994, 160-193
Höyng Stephan, Puchert Ralf: Die Verhinderung der beruflichen Gleichstellung. Männliche Verhaltensweisen
und männerbündische Kultur. Bielefeld 1998
Koch-Priewe Barbara (Hg.): Schulprogramme zur Mädchen- und Jungenförderung. Die geschlechterbewusste
Schule. Beltz, Weinheim und Basel 2002
Koch-Priewe Barbara: Schulentwicklung geht von Frauen aus. In: Lutzau Mechthild von (Hg): Frauenkreativität
Macht Schule. XI. Bundeskongress Frauen und Schule. Weinheim 1998, 237-243
Koedukation in der Schule reflektieren, weiterentwickeln, neu gestalten. Eine Handreichung zur Gestaltung
der koedukativen Schule. Hg.: Landesinstitut für Schule und Weiterbildung Nordrhein-Westfalen. Verlag für
Schule und Weiterbildung, Bönen 2002
Krainz-Dürr Marlies: Wie kommt Lernen in die Schule? Kritische Erfolgsfaktoren von Schulentwicklung aus
der Sicht der Schulentwicklungsforschung. In: Beucke-Galm Mechtild, Fatzer Gerhard, Rutrecht
Rosemarie (Hg.): Schulentwicklung als Organisationsentwicklung. Köln 1999, 423-444
Kreisky Eva: Das ewig Männerbündische? Zur Standardform von Staat und Politik. In: Leggewie Klaus (Hg.):
Wozu Politikwissenschaft? Über das Neue in der Politik. Darmstadt 1994, 191-210
Küchler Felicitas von: Organisationsentwicklung aus der Geschlechterperspektive. In: Gieseke Wiltrud (Hg.):
Handbuch zur Frauenbildung. Leske + Budrich, Opladen 2001, 625-647
Palzkill Birgit, Scheffel Heidi: Selbstbehauptung im beruflichen Alltag von Lehrerinnen. In: Kaiser Astrid (Hg.):
FrauenStärken – ändern Schule. 10. Bundeskongress Frauen & Schule. Bielefeld 1996, 64-69
Petersen Susanne J.: Beratungsseminare: Entwicklung neuer Lernkultur in Organisationen. In: Bentner
Ariane, Petersen Susanne J. (Hg.): Neue Lernkultur in Organisationen. Personalentwicklung und
Organisationsberatung mit Frauen. Frankfurt/ New York 1996, 205-223
Riegraf Birgit: Organisationswandel, Organisationslernen und das Geschlechterverhältnis. In: Lenz Ilse,
Nickel Hildegard Maria, Riegraf Birgit (Hg.): Geschlecht – Arbeit – Zukunft. Münster 2000, 150-177
Rollett Ilse: Kooperation, Konkurrenz und Männerbünde. Ein Blick auf die Geschlechterverhältnisse in der
Schule. In: schulheft Nr. 90/ 1998, 80-92
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