Erziehung zur Gleichstellung - Bundesministerium für Unterricht ...

Vorschläge, Fragen und Anregungen für den Unterricht
� Welche Arbeitsabläufe gibt es im Haushalt? Wie ist das Haushaltsmanagement zu organisieren (spontane,
kürzer- und längerfristige Zeitplanung, Vorratshaltung, ökonomisches Wirtschaften,...)? Wie werden solche
Tätigkeiten honoriert?
� Welchen Anteil haben Frauen und Männer an den Umweltfragen, die den Haushalt betreffen?
(Müllentsorgung, Energiesparen, Chemie im Haushalt, gentechnische veränderte Lebensmittel,...)
Musik
� Werden im Musikunterricht bzw. in den Schulbüchern auch Komponistinnen behandelt? Warum sind diese so
wenig bekannt? Wie werden Werke von Frauen rezipiert, welche Bedeutung haben sie für die
Musikgeschichte?
� Welche Lebensumstände setzt das Komponieren voraus? Vgl. Biografien von Komponisten und
Komponistinnen.
� In welchen anderen Rollen sind Frauen im Musikgeschehen eher bekannt?
� Welche musikalischen Formen bevorzugten/ bevorzugen Frauen und warum?
� Gibt es Instrumente, die eher von Männern oder eher von Frauen gespielt werden? Welche Instrumente
würden die Schülerinnen und Schüler gern spielen und kennenlernen?
� Welche Rollen hatten/ haben Frauen und Männer in Orchestern, Chören, Bands,... ?
� Warum gibt es so wenig Dirigentinnen?
� Welche Rollen werden Frauen und Männern in Opern, Operetten, Liedtexten (v.a. zeitgenössischer U-
Musik),... zugedacht?
� Lösen sich Geschlechtszuschreibungen heute auf? Welche Themen/ Inhalte transportieren aktuelle
Frauenbands?
� Werden Burschen im Stimmbruch alternative musikalische Betätigungsfelder angeboten?
Bildnerische Erziehung
� Welche Frauen sind aus dem Bereich der Bildenden Kunst bekannt?
� Wie sehen ihre Lebensläufe aus?
� Welche Rollen hatten Frauen in der Bildenden Kunst?
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