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Erziehung zur Gleichstellung - Bundesministerium für Unterricht ...

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Sprache<br />

Aussagen wie diese: "Einen Höhepunkt mütterlicher Fürsorge haben die Samenpflanzen erreicht" 84<br />

vermitteln:<br />

Pflanzen kennen 'Fürsorge' als Kategorie; Fürsorge ist mütterlich; die Tatsache, dass Samen innerhalb einer<br />

Frucht heranreifen, bedeutet mütterliche Fürsorge bzw. der Höhepunkt mütterliche Fürsorge ist das Bereitstellen<br />

eines Ortes <strong>zur</strong> Samenreifung (Böhme 2001, S. 38).<br />

Gesprächsverhalten<br />

In der Schule ist Kommunikation von zentraler Bedeutung. Deshalb ist es besonders wichtig, sich das<br />

Gesprächsverhalten von Schülerinnen und Schülern bewusst zu machen. Die bei verschiedenen<br />

Untersuchungen zum Gesprächsverhalten von Frauen und Männern gewonnenen Einsichten – die im Kapitel<br />

"Interaktions- und Kommunikationsstrukturen" näher beleuchtet werden – lassen sich auch auf Mädchen und<br />

Buben im Klassenzimmer anwenden. Damit ist nicht gemeint, dass alle Mädchen bzw. alle Buben sich so<br />

verhalten wie beschrieben, sondern, dass eine allgemeine Tendenz wiedergegeben wird. Ein weiterer wichtiger<br />

Faktor bei der Beobachtung des Gesprächsverhaltens von Mädchen und Buben scheint auch das Alter zu sein.<br />

Die Unterschiede scheinen mit zunehmendem Alter zu wachsen – ein Zusammenhang zwischen Anpassung von<br />

Mädchen an die traditionelle Frauenrolle und beginnender Pubertät scheint evident.<br />

84<br />

In: Straßburger: Lehrbuch der Botanik. Gustav Fischer Verlag, Stuttgart 33 1991, zit. nach: Böhme 2001, S. 38<br />

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