Erziehung zur Gleichstellung - Bundesministerium für Unterricht ...

Berufsorientierung & Lebensplanung
- http://www3.schroedel.de/download/materialien/beruf_teil_2.jsp Bausteine zur Berufsvorbereitung II
"Mädchen und Berufswahl" mit folgendem Inhalt: Textanalyse "Die Bewerbung"; Partnerinterview/
Diskussion "Wie ich mir Familie und Beruf in der Zukunft vorstelle!"; Textvergleich "Frauen und Beruf in
der Geschichte"; Erstellung einer Dokumentation "Frauen und Beruf heute"; Podiumsdiskussion "Frauen
in Männerberufen"; Rollenspiel "Ich setze mich für meinen Berufswunsch ein ..."; Lehrer/inneninformation;
Literatur und Material
- Video: Did I say hairdressing? I meant astrophysics
1998 - 14 minutes, narrated by Alan BENNETT, Preis: £40
Difficult, dangerous, dirty and damaging to the environment? That's what science, engineering and
technology (SET) are like. Or so outsiders tend to think - particularly women and girls. And Zod, great
man of science, would confirm their worst suspicions. But Zod's daughters, and the twins, Joanne and
Joseph, have other ideas. They know SET can be creative, caring, cooperative and essential to
conservation. In order to find out more, the twins keep changing places - but Joanne runs into trouble
when she answers a cry for help. Her adventures take her deep into the Technological Jungle...
Ausführlichere Beschreibungen zu diesen und weiteren Filmen können auf der Homepage
www.leedsanimation.demon.co.uk besichtigt werden.
Bestellungen: Leeds Animation Workshop - 45 Bayswater Row, Leeds, LS8 5LF, England
� 0044/0113/2484997 bzw. law@leedsanimation.demon.co.uk
Zusammenfassung
- Berufsbildung in der Schule muss sich mit den spezifischen Besonderheiten der weiblichen und
männlichen Berufsfindungsprozesse auseinandersetzen und sie thematisieren. "Geschlechtsneutrale"
Angebote führen fast unweigerlich zu einer Reproduktion geschlechtsrollenkonformer Orientierungen.
Die Geschlechterverhältnisse müssen als Teil der Produktionsverhältnisse erkennbar gemacht werden,
die historisch gewachsen sind.
- Die einseitige Orientierung der Berufsbildung auf den Begriff der Erwerbsarbeit muss aufgegeben
werden, die "private" Haus- und Familienarbeit soll als die andere Seite der Lohnarbeit erfahrbar
gemacht werden.
- Wichtig erscheint auch, dass die schulische Berufsorientierung früh genug einsetzt. Eine Erprobung
nichttraditioneller Fähigkeiten muss stattfinden, bevor der Entscheidungsdruck zu groß ist, denn je näher
der Entscheidungsdruck, desto angebotsorientierter verlaufen die Berufsüberlegungen.
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