Erziehung zur Gleichstellung - Bundesministerium für Unterricht ...

Fremdsprachenunterricht
Sprache
Im Fremdsprachenunterricht wird "Sprache als Abstraktum selbst zum Thema. Das Argument, Sprache sei ja nur
Transportmittel für Informationen und daher sei geschlechtergerechtes Formulieren von zweitrangiger
Bedeutung, kann im Rahmen des Sprachelernens nicht angeführt werden. (...) Die Initiierung geschlechtergerechten
Sprachverhaltens müsste gerade beim Sprachenlernen eine zentrale Stellung einnehmen, da bei
Neuerwerb einer Sprache die Chance gegeben ist, von Beginn an geschlechtergerechte Formulierungen zu
verinnerlichen und nicht wie bei der Muttersprache derzeit üblich, sozialisierte Sprachformen erst hinterfragt und
umgelernt werden müssen. Darüber hinaus kann das Erlernen geschlechtergerechter Formulierungen in der
Fremdsprache dazu anregen, den umgangssprachlichen Gebrauch der Muttersprache kritisch zu reflektieren"
(Kreysler, Schuster 1999, S. 17).
Englisch
"Während im Deutschen das grammatikalische Geschlecht von Wörtern durch die Artikel 'der/ die/ das' bestimmt
ist, wird im Englischen mit nur einem Artikel 'the' vom natürlichen Geschlecht von Nomen gesprochen.
Grundsätzlich sind nur Wörter, die sich auf ein biologisches Geschlecht beziehen, feminin oder maskulin. Die
größte Anzahl von Lexemen hat kein Geschlecht oder bezieht sich auf beide Geschlechter (common gender),
wobei jedoch seit dem 18. Jahrhundert das Nomen 'man' und die Pronomina 'he/ his' als generisch, also für das
Referieren auf Frauen und Männer verwendet werden" (Hetzl 1999, S. 70). Auf 'the child' soll nach der englischen
Grammatik also mit 'he' Bezug genommen werden. Feministische Sprachwissenschafterinnen belegten in
Untersuchungen – ähnlich wie im Deutschen –, dass 'man' und 'he/ his' pseudo-generisch und nicht
geschlechtsneutral verwendet werden (vgl. Miller/ Swift 1980).
Das Englische gehört – im Gegensatz z.B. zur deutschen Sprache – zu den sog. "genus-armen" Sprachen. Es
gibt viele Personenbezeichnungen, die das Geschlecht der Person neutral erscheinen lassen. Und dennoch:
"director" oder "secretary" werden nach ihrem sozialen Geschlecht interpretiert, d.h. je nachdem, welches
Geschlecht tatsächlich in der Überzahl im jeweiligen Beruf vertreten ist. Die am häufigsten vorkommenden
Vertreter/innen einer bestimmten Gruppe werden assoziiert.
Geschlechtergerechter Sprachgebrauch im Englischen:
Zusätzlich zu den bereits weiter oben genannten Richtlinien für die deutsche Sprache:
- Neutrale Referenzen anstelle von Stereotypen verwenden, z.B. "woman" statt "lady"; "Ms" statt "Mrs/
Miss" (da sie Frauen in Abhängigkeit von Männern darstellen und auch keine männlichen
Entsprechungen haben).
- Alternativen zu pseudo-generischem "he/ him/ his" verwenden.
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