BIFIE-Report 6/2010 - Leadership Academy

30BIFIE-Report 6/2010Vergleich Lehrer/innen –Schulleiter/innenVergleich HS – AHSVergleichHS – KMS – NMS – AHSVergleicht man Lehrer/innen und Schulleiter/innen hinsichtlich ihres Fortbildungsverhaltensmiteinander, so lässt sich feststellen, dass Schulleiter/innensignifikant häufiger als Lehrer/innen an einer Fortbildung zum Thema«Bildungsstandards» teilgenommen haben. Während insgesamt etwa 71 % derSchulleiter/innen angeben, eine Fortbildung absolviert zu haben, trifft dies bei denLehrpersonen auf rund 56 % der Befragten zu (Abbildung 17).Ein Vergleich von Befragten aus dem HS- und dem AHS-Bereich zeigt insgesamtkeine bedeutsamen Unterschiede. Auch innerhalb der Gruppe der Schulleiter/innenbzw. der Lehrer/innen lassen sich keine signifikanten Unterschiede zwischen jenenBefragten, die in der HS tätig sind und jenen, die in der AHS tätig sind, feststellen 5(ohne Abbildung).Bei einer differenzierten Betrachtung der einzelnen Schulformen zeigen sichim Hinblick auf das Fortbildungsverhalten ebenfalls keine statistisch signifikantenUnterschiede. Wie aus Abbildung 18 hervorgeht, haben Befragte, die anKooperativen Mittelschulen und allgemein bildenden höheren Schulen tätig sind,allerdings tendenziell häufiger als Kolleginnen und Kollegen der beiden anderenSchulformen an einer Fortbildung zum Thema «Bildungsstandards» teilgenommen.Rund zwei Drittel der KMS-Lehrer/innen und -Schulleiter/innen geben an, eineFortbildung absolviert zu haben, bei den Befragten der AHS trifft dies auf rund60 % und bei den Befragten der HS und der NMS auf rund 56 % bzw. 55 % zu.100%90%80%70%78,9%71,2%65,9%60%58,3% 55,9%50%49,2% 47,8% 46,6%40%35,9%30%20%10%0%B T OÖ NÖ W S K St VAbbildung 19: Prozentsatz der Befragten, die eine Fortbildung besucht haben – Vergleich vonBefragten verschiedener Bundesländer (χ 2 = 54,08, p < 0,001; n = 1413)BundesländervergleichEin Vergleich der Bundesländer zeigt deutliche Unterschiede im Hinblick darauf,ob von den Befragten eine Fortbildung besucht wurde oder nicht. Am häufigstengeben die Lehrer/innen und Schulleiter/innen im Burgenland an, eine Fortbildungabsolviert zu haben (79 %), gefolgt von den Befragten in Tirol (71 %) und inOberösterreich (66 %). Vergleichsweise am seltensten haben die Lehrer/innen undSchulleiter/innen in Kärnten (48 %), in der Steiermark (47 %) und in Vorarlberg(36 %) an einer Fortbildung teilgenommen. Vergleicht man die Ergebnisse zumFortbildungsverhalten (Abbildung 19) mit jenen zur Informiertheit (Abbildung 8),5 Ergebnis der Signifikanzprüfung (bei gemeinsamer Betrachtung von Lehrkräften und Schulleiter/innen):χ 2 = 1,47, p = 0,23; n = 1402; Vergleich HS-AHS (Lehrer/innen): χ 2 = 1,44, p = 0,23; n = 1221;Vergleich HS-AHS (Schulleiter/innen): χ 2 = 0,05, p = 0,82; n = 181.