BIFIE-Report 6/2010 - Leadership Academy

BIFIE-Report 6/2010 37In Vorarlberg, in der Steiermark und in Kärnten war das Fortbildungsangebotim Schuljahr 2008/09, verglichen mit den Bundesländern Burgenland, Tirolund Oberösterreich, etwas weniger umfangreich 11 . In Vorarlberg fanden insgesamtnur wenige Fortbildungen statt, die sich konkret mit den Bildungsstandardsder SEK I beschäftigten. Gleiches gilt für die Steiermark, wobei hier auffällt,dass ein Schwerpunkt der Fortbildung in dieser Phase auf der Schulung derBildungsstandardsbeauftragten – also der Multiplikatorinnen und Multiplikatoren –lag. An der PH Kärnten fanden zwar insgesamt mehr Fortbildungsveranstaltungenrund um das Thema «Bildungsstandards» statt als an der PH Vorarlberg und denPädagogischen Hochschulen in der Steiermark, bei einem genaueren Blick reduziertsich jedoch das Angebot für die Lehrkräfte der SEK I, da sich mehrereVeranstaltungen an Lehrkräfte der Oberstufe richteten (Bildungsstandards für dieOberstufe, BHS-Standards, neue Matura etc.), einige Veranstaltungen abgesagtwurden usw.Es lässt sich insofern ein Zusammenhang zwischen dem Fortbildungsangebot undder Fortbildungsteilnahme und in weiterer Folge auch der Informiertheit vermuten,wobei vor allem die Abhaltung regionaler Veranstaltungen, die den Vorteil kurzerAnreisezeiten mit sich bringt, eine höhere Fortbildungsbeteiligung nach sich ziehendürfte 12 .Was die Dauer der absolvierten Fortbildungen anbelangt, so wurden von denBefragten großteils Kurzveranstaltungen (halbtägige oder kürzere sowie eintägigeVeranstaltungen) besucht, wobei es sich mehrheitlich um landesweiteVeranstaltungen (z. B. an den Pädagogischen Hochschulen) handelte. DieNützlichkeit der besuchten Fortbildungen wird von den Befragten eher «verhalten»beurteilt, ebenso wie die Bewertung des Fortbildungsangebotes. Gerade in diesen beidenBereichen lassen sich noch Verbesserungs- und Entwicklungsmöglichkeitenorten und es kann die Empfehlung ausgesprochen werden, entsprechendeFortbildungsangebote zur Verfügung zu stellen, die Lehrerinnen und Lehrer bei derUmsetzung der Bildungsstandards unterstützen.Resümierend lässt sich feststellen, dass die Implementation von Bildungsstandardszahlreiche Veränderungen für die Schulen und die Lehrkräfte mit sich bringt unddiese vor neue Entwicklungsaufgaben stellt. Wichtig dabei ist, dass die Schulenund die Lehrkräfte wissen, was auf sie zukommt und wie sie diese Anforderungenbewältigen können. Informations- und Fortbildungsveranstaltungen leisten dazueinen wesentlichen Beitrag. Sie können eine entsprechende Wissensbasis über dieBildungsstandards und deren Funktionen im Schulsystem bereitstellen und dieLehrkräfte mit dem notwendigen Know-How zur Arbeit mit den Bildungsstandardsausstatten. Dies leistet einen wichtigen Beitrag zur Schaffung von Akzeptanz unddamit gleichzeitig auch zur Anwendung von Bildungsstandards in der Praxis (vgl.dazu auch Klieme et al. 2007, S. 113).VerbesserungsmöglichkeitenbeimFortbildungsangebotFortbildung ist wichtig fürdie Vermittlung von Know-How und die Schaffungvon Akzeptanz11 Zwischen 10 und 25 Veranstaltungen, wobei sich nicht alle der angebotenen Veranstaltungen unmittelbar aufdie Bildungsstandards der SEK I bezogen.12 Welche Faktoren in diesem Zusammenhang zusätzlich eine Rolle spielen, bedarf noch tiefer gehender Analysen.