GEORG-AUGUST-UNIVERSIT AT G OTTINGEN II. Physikalisches ...
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Teilchen schneller als das<br />
Licht in dem Medium<br />
Licht v=c/n<br />
=> Myon ist schneller<br />
Teilchen muss geladen sein<br />
Entstehung des Mach-Kegel<br />
13<br />
Der Cherenkov-Effekt<br />
3/06/2008<br />
Kanaleingänge<br />
Mach-Kegel beim Überschallflugzeug<br />
3/06/2008 15 3/06/2008<br />
16<br />
Wie lernen das die Studenten?<br />
Durch Abstraktion: Vergleich des bekannten Machkegels<br />
mit dem Cherenkov-Kegel<br />
Durch angeleitetes Lernen: Wichtige Theorieteile<br />
beinhalten konkrete Literaturverweise<br />
Durch Diskussion mit dem Assistenten<br />
Durch Recherche: Literatur muss gelesen werden<br />
Durch Wiederholung: Schulwissen reaktivieren,<br />
Selbststudium<br />
14<br />
Die Elektronik<br />
Elektronik wandelt die ankommenden Signale<br />
in für den PC verwertbare Signale um<br />
Die Schraube regelt die Verarbeitungsschwelle<br />
der Elektronik => Untergrundrauschen kann<br />
unterdrückt werden<br />
1) Messung der Myonrate<br />
Die Versuchsdurchführung<br />
2) Messung der Lebensdauer des Myons<br />
3/06/2008 17 3/06/2008<br />
18
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