GEORG-AUGUST-UNIVERSIT AT G OTTINGEN II. Physikalisches ...
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Datenanalyse<br />
Schwelleneffekte<br />
für kleine<br />
Zeitdifferenzen<br />
Trennung von<br />
Kerneinfang und<br />
Myonzerfall<br />
Vernachlässigen<br />
des Rauschens<br />
Bestimmung der Lebensdauer 1<br />
Korrelation: 32%<br />
Zusammenfassen<br />
der Daten<br />
verbessert die<br />
Genauigkeit!<br />
3/06/2008 25 3/06/2008<br />
26<br />
Bestimmung der Lebensdauer 2<br />
Korrelation: 72%<br />
Ergebnis: 2,17 µs<br />
Wo sind wir? – Das Ende naht.<br />
3/06/2008 27 3/06/2008<br />
28<br />
Fachwissen<br />
Erkenntnisgewinnung<br />
Kommunikation<br />
Bewertung<br />
Die 4 Basiskompetenzen<br />
Physik<br />
Versuch mit Ergebnissen<br />
Bildungsstandards<br />
Ausblick<br />
3/06/2008 29 3/06/2008<br />
30<br />
Fazit<br />
Standards für den Kompetenzbereich<br />
Fachwissen<br />
Physikalische Phänomene, Begriffe, Prinzipien,<br />
Fakten, Gesetzmäßigkeiten kennen
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