Die Ganztagsschule in Rheinland-Pfalz - mehr Zeit zum

spontane Äußerungen in den einzelnen überschaubaren Spielszenen genügen. Ein
weiterer Vorteil besteht darin, dass keine Bühne benötigt wird.
Höhere Ansprüche an die Fähigkeiten der Schülerinnen stellt das Schattenspiel. Hier
sind bereits gut angefertigte Figuren und eine exakte Spielführung nötig. Die Auf-
und Abtritte der Figuren müssen gut geübt sein, die Anforderungen an die Lichttechnik
sind höher als beim "schwarzen Theater" und von den Schülerinnen wird eine
erhebliche Disziplin und ruhige Hand beim Führen der Figuren erwartet.
Noch mehr Theatererfahrung verlangt das Puppenspiel. Hier muss zu der Bewegung
der Puppe Text gesprochen werden. Dies kann man für die Schülerinnen allerdings
dadurch leichter machen, dass eine Sprech- und eine Spielergruppe gebildet werden.
Notwendig ist eine vereinfachte Bühne, oft genügt schon ein Türrahmen. Die
mimische Darstellung entfällt, weil beim Puppenspiel bestimmten Charakteren (Kasper,
Polizist, Großmutter, Gretchen, Seppel, Krokodil, Räuber, Teufel) feste Rollen
zugeordnet sind.
Sehr hohe Anforderungen an die Spielerinnen stellt das Marionettentheater. Es ist für
Schülerinnen im Allgemeinen zu schwierig, wird aber wegen der hohen Akzeptanz
durch das Publikum, z. B. bei Veranstaltungen zur Verkehrserziehung und Drogenberatung
eingesetzt.
Das "normale" Theaterspiel, bei dem Schülerinnen unterschiedliche Rollen darstellen,
lebt von seiner Spontaneität und Einmaligkeit. Verlangt werden gutes Sprechen,
mimische Fähigkeiten und sicheres Bewegen auf der Bühne. Dieses kann man mit
den Schülerinnen systematisch üben.
Rückmeldungen vom Publikum in Form von Beifall oder Lachen zeigen den Spielerinnen,
wann sie erfolgreich waren. Eine gemeinsam erlebte, erfolgreiche Aufführung
verstärkt den Zusammenhalt der Theatergruppe und stärkt das Selbstbewusstsein.
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