Master Dominique Matthieu - Pestalozzianum

4. METHODISCHES VORGEHEN
Alpin in der Schweiz bildet und somit auch in das Nachwuchskonzept von Swiss Ski integriert ist.
Ferner trägt die Institution die Auszeichnung “Swiss Olympic Private Sport School“, die von Swiss
Olympic bisher an fünf Schulen in der Schweiz vergeben wurde.
4.5. Transkriptionsverfahren
Dem methodischen Ablauf ist zu entnehmen, dass der Durchführung der Interviews die
Auswertungsphase folgt, welche zunächst durch die Datenaufbereitung in Form einer Transkription
des Kommunikationsmaterials gekennzeichnet ist. Die Leitprinzipien der Transkriptionssprache
sind untenstehend zusammengefasst.
Die mündlichen Interviews wurden in Anlehnung an die Regeln von Mergenthaler (1992, S. 1-13)
transkribiert, wobei ausschliesslich alle ausgesprochenen Wörter oder Wortfolgen aufgenommen
wurden. Dabei sind die Transkripte, mit Ausnahme von Wortformen, von denen keine
hochsprachliche Form existiert, in Standardsprache übersetzt. Sowohl Satzstellungen als auch
Wortfolgen wurden nicht verändert und paraverbale (z.B. “mhm“, “äh“, “hm“) und nicht verbale
(z.B. lacht, hustet) Äusserungen und situationsgebundene Geräusche wurden miteinbezogen.
Hervorhebungen und Dehnungen lassen sich an einem Exklamationszeichen ! (deutliche Betonung)
und eines Doppelpunktes : (Dehnung) erkennen. Jegliche Namen wurden anonymisiert transkribiert.
Wörtliche Reden oder Zitate sind in Hochkommata (' ') gesetzt und Satzzeichen werden an den
Stellen gesetzt, wo aufgrund eines Innehaltens, einer Pause oder eines Tonhöhensprungs oder -
umschwungs ein Gedanke abgeschlossen, unterbrochen oder abgebrochen wird. Nach
abgebrochenen Gedanken, die von einem anderen Gedanken gefolgt werden, steht ein Strichpunkt
(;). Die Gleichzeitigkeit von Wortäusserungen ist mit zwei Pluszeichen (+ +)gekennzeichnet und
nach abgebrochenen Wörtern steht ein Bindestrich ohne Leerzeichen (– ). Sprechpausen sind
ebenfalls mittels Bindestrichen, jedoch mit voranstehendem Leerschlag bezeichnet, wobei ein
Gedankenstrich ( - ) zwei Sekunden entspricht. Die Zeitdauer des Interviews ist am Anfang jeder
Transkription in folgendem Format angegeben hh:mm:ss. Zahlen, Brüche sowie Uhrzeiten
innerhalb des Interviews sind ausgeschrieben. In Hinsicht auf die Gross- und Kleinschreibung ist
festzuhalten, dass alle Substantive und Namen gross geschrieben werden, jegliche andere Wörter
und Wortfolgen jedoch klein, selbst wenn sie am Satzanfang stehen. Die verschriftlichten
Interjektionen haben folgende Bedeutungen: mhm (Bestätigung), Hm (Ratlosigkeit), Hmhm
(Verneinung).
4.6. Auswertungsverfahren: Qualitative Inhaltsanalyse
Im Anschluss an die Vorstellung der Datenaufbereitung soll aufgezeigt werden, wie mit dem aus
den Befragungen gewonnen Material verfahren wurde. Im Blickpunkt der Betrachtung steht die
Durchleuchtung der Auswertungsmethode, deren Wahl auf die qualitativen Inhaltsanalyse fiel.
Diese Entscheidung wird am Ende des Kapitels begründet, nachdem das Instrument vorgestellt und
dessen Anwendung auf diese Studie erklärt wird.
4.6.1. Charakteristika und Aufgaben der qualitativen Inhaltsanalyse
Eine einheitliche Definition der qualitativen Inhaltsanalyse fehlt bislang. Einigkeit herrscht indes in
der Zielformulierung der Methode, wonach es die Absicht der Analyse darstellt, Material zu
untersuchen, das in kommunikativen Prozessen generiert wurde. Diesbezüglich werden je nach
Definition nicht nur der sichtbare Kommunikationsinhalt, sondern auch formale Gesichtspunkte
(Satzkorrekturen, Füllwörter, Wortwiederholungen etc.) und latente Sinngehalte miteinbezogen. In
diesem Sinne sind gemäss Mayring (1990, S. 12) die folgenden Charakteristika für diese Methode
bezeichnend: Zunächst bildet die Arbeit mit symbolischem Material Hauptgegenstand der Analyse.
Sprache wird hier als eine Übertragung von Symbolen verstanden und mit musikalischen, bildlichen
oder textlichen Inhalten ergänzt. Daraus lässt sich schliessen, dass das entsprechende Material in
einer festgehaltenen Form existiert (Protokolle, Transkriptionen, Registrationen etc.). Um einer
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