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4. METHODISCHES VORGEHEN befragten Personen findet sich in 4.3 Auswahl der Stichprobe. Formal betrachtet ist das Material als transkribierter Text der auf Tonband aufgezeichneten Interviews vorhanden. Die entsprechenden Protokollierungsregeln sind in 4.4 Transkriptionsverfahren verdeutlicht. Da der Hintergrund der Studie psychologisch begründet ist, stellt es die Richtung der Analyse dar, einerseits Aussagen über den behandelten Gegenstand und andererseits über den emotionalen, kognitiven und handlungsleitenden Gehalt, den er für die Kommunikatoren hat, zu machen. Die theoretische Differenzierung der Fragestellung ist ausführlich in 3. Eigene Studie in Bezugnahme auf 2. Theoretische Rahmenkonzeption dargestellt. Als Analysetechniken wurden die Explikation, die Zusammenfassung sowie die inhaltliche, typisierende und formale Strukturierung ausgewählt, auf die im folgenden Kapitel noch detaillierter eingegangen wird. Die Festlegung der Analyseeinheiten orientierte sich weitgehend an der inhaltlichen Substanz der Texteinheiten. Anders formuliert bedeutete dies beispielsweise, dass grundsätzlich als minimale Kodiereinheit ein Satz bestimmt wurde, wobei dieser in Bezug auf seine Charakteristika im mündlichen Gebrauch (Ellipsen, Anakoluthe etc.) definiert wurde. Konnte indes aufgrund neuer Informationen eine weitere Kategorie gebildet werden, obwohl die entsprechende Information in einem kontextual eingebetteten Teilsatz geäussert wurde, wurde dies im entsprechenden Fall auch berücksichtigt. Die Bestimmung des grössten Textbestandteiles, der einer Kategorie zugeordnet werden durfte, war gänzlich von inhaltlichen Kriterien abhängig. Wenn also beispielsweise eine längere Äusserung, die im schriftlichen Transkript einen Paragraphen beanspruchte, eine sich wiederholende Information beinhaltete, wurde der ganze, lange Textteil einer Kategorie zugeordnet. Die Auswertungseinheit, das heisst die Reihenfolge der Textteile, die nacheinander ausgewertet wurden, bezog sich auf die vorgängig formulierten und thematisch geordneten Hypothesen und explorativen Fragestellungen. Diese wurden in einem ersten Schritt den entsprechenden Textteilen zugeordnet. Gemäss der inhaltlichen Reihenfolge der Fragestellungen wurden in der Folge auch die zugeordneten Textteile analysiert. Nach dem Vollzug der Analyseschritte anhand interpretativer Techniken und eines Kategoriensystems (die präzise Erläuterung findet sich im folgenden Kapitel) wurden die Bestandteile auf die hypothesengeleiteten und explorativen Unterfragestellungen rückbezogen. Diese wurden im Anschluss in Zusammenhang mit dem theoretischen Bezugsrahmen diskutiert und abschliessend in die Hauptfragestellung eingegliedert. Ein Element des eben erörterten Ablaufes, nämlich die hinzugezogenen Techniken, werden im Folgenden expliziert. 4.6.3. Verwendete Techniken Die Explikation der verwendeten Analysetechniken, die in diesem Paragraphen Eingang findet, ist deshalb äusserst relevant, weil die qualitative Analyse genau bei ihrer systematischen, durchdachten und regelbasierenden Methodik ansetzt, um sich der von Kritikern hervorgebrachten Willkürlichkeit in der Interpretation entgegenzustellen. Als Analysetechnik wurde zum einen die Zusammenfassung genutzt. Die Intention hierfür bezog sich auf eine wiederkehrende Reduktion anhand von Paraphrasierungen des entsprechenden Materials. Am Ende der (letzten) Reduktionsphase und der damit einhergehenden Erstellung eines Kategoriensystems wurde beurteilt, ob der ursprüngliche Materialgehalt auf inhaltlicher Ebene noch vorhanden war (vgl. Mayring 1990, S. 55-57). Eine weitere beanspruchte Technik stellte die Strukturierung dar. Vorgängig wurden der Umfang der Strukturierung determiniert und in Form von hypothesengeleiteten und explorativen Unterfragestellungen theoretisch situiert. In einem weiteren Schritt fand eine Ausdifferenzierung statt, die zum Aufbau eines Kategoriensystems führten. Die Textstellen, die der entsprechenden Kategorie zugeordnet werden konnten, wurden bezeichnet und abschliessend auf inhaltlicher, typisierender oder skalierender Ebene strukturierend bearbeitet. Diese einzelnen Dimensionen resümiert Mayring (1990, S. 79) in der Weise, als dass „inhaltliche Strukturierung […] Material zu bestimmten Themen, zu bestimmten Inhaltsbereichen extrahieren 33
4. METHODISCHES VORGEHEN und zusammenfassen, typisierende Strukturierung auf einer Typisierungsdimension einzelne markante Ausprägungen im Material finden und […] beschreiben und eine skalierende Strukturierung zu einzelnen Dimensionen Ausprägungen in Form von Skalenpunkten definieren und das Material daraufhin einschätzen“ möchte. In dieser Zusammenstellung ist auch angezeigt, dass quantitative Aussagen durchaus berechtigt sind, sofern sie qualitativ erhoben wurden. Quantitative Aussagen wurden in dieser Studie immer dann vollzogen, wenn besonders starke Ausprägungen vorhanden waren. In der folgenden tabellarischen Darstellung sind die verwerteten Techniken in ihrer Verbindung zu den Unterfragestellungen und Items zusammenfassend veranschaulicht: Unterfragestellung Items Technik E1 1.1; 1.2; 1.3; [f] Zusammenfassung E2 2.0; 2.1; 2.2; 2.4; [f] Zusammenfassung H3a 3.1; 3.2; 3.3; 3.4; 3.5; 3.6; 3.6; 3.7; 3.8 [f] H3b 3.1; 3.2; 3.3; 3.10; 3.11; 3.13; 3.14 [f] H3c 3.1; 3.2; 3.3; 3.11; 3.12; 3.13; 3.14; 3.15; [f] H4a 4.1; 4.2; 4.4; 4.5; 4.6; 3.10; [f] Inhaltliche Strukturierung Zusammenfassung Inhaltliche Strukturierung Skalierende Strukurierung Zusammenfassung Skalierende Strukurierung Inhaltliche Strukturierung Zusammenfassung Inhaltliche Strukturierung Typisierende Strukturierung Zusammenfassung Typisierende Strukturierung H4b 4.3; 4.7; 4.10; [f] Zusammenfassung Skalierende Strukturierung E4 3.1; 4.9; 2.1; 2.2; [f] Zusammenfassung Inhaltliche Strukturierung Die an mehrfacher Stelle erwähnte Regelbasierung der qualitativen Inhaltsanalyse war in Hinsicht auf diese Untersuchung entscheidend für deren Wahl als Auswertungsmethode. Aufgrund der Komplexität der Thematik war es unvermeidbar, eine systematische und strukturierte Behandlungsweise für die Auswertung des Datenmaterials hinzuzuziehen, um der Gesamtheit des erhobenen Gehaltes gerecht zu werden. 4.7. Ergebnisdarstellung Nachfolgend an die Ausdifferenzierung der Techniken der Datenauswertung wird nun die Darstellungsform der Ergebnisse skizziert. Im Bezug auf die Chronologie der Ergebnispräsention ist festzuhalten, dass sich diese auf jene der hypothesengeleiteten und explorativen Fragestellungen bezog. Zu Beginn jeder Präsentation der Befunde wurde aus diesem Grund die entsprechende Unterfragestellung wiederholt. In einem zweiten Schritt wurden die Items erläutert, anhand derer 34
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9.2. Leitfaden für das mündliche
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9. ANHANG 3.16 Was ist dir wichtig
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