Die gute gesunde Schule gestalten - Anschub.de

Stationen auf dem Weg
Wie findet Selbstvergewisserung in dieser Phase statt?
Stationsspezifische Fragen
Die Mitglieder der Steuergruppe reflektieren in der dem Studientag folgenden Steuergruppensitzung,
in welcher Weise ihre Planungsentscheidungen den Verlauf des Studientages
beeinflusst haben. Die Chance liegt darin, gelungene strukturelle Planungsgesichtspunkte
auf die Planung anderer schulischer Veranstaltungen zu übertragen.
± Gelang es, die geplante Struktur aufrechtzuerhalten?
± Wird im Leitbild das Profil der guten gesunden Schule deutlich?
± Hat der Studientag Modellcharakter für die Planung weiterer Veranstaltungen im Hinblick
auf die Gestaltung eines angenehmen Arbeitsklimas?
± Wird Schülern und Eltern eine ausreichende Möglichkeit zur Mitwirkung gegeben und
wird diese aktiv gefördert?
Allgemeine Fragen zur Prozesssteuerung
± Wurden die gesetzten Ziele erreicht?
± Wurden die eigenen Zeitvorgaben eingehalten?
± In welcher Weise ist die Gruppe ihrer steuernden Funktion gerecht geworden?
± Hat die Rollenverteilung funktioniert?
± Gab es Raum für das Einbringen unterschiedlicher Perspektiven?
± Wurden wichtige Ergebnisse dokumentiert?
± Gab es ausreichend Raum zur Reflexion?
Angesichts der Komplexität des Bausteins Leitbildentwicklung ist es empfehlenswert, auf
dem Studientag mit Beobachtern zu arbeiten. Sie machen sich im Tagungsverlauf zu ihren
Beobachtungen stichwortartige Notizen, die in der nächsten Steuergruppensitzung zusammengetragen,
diskutiert und ausgewertet werden. Zusätzlich kann die Voreinstellung der
Teilnehmer zu Beginn und die Beurteilung der Veranstaltung am Ende erhoben werden.
Was sagt die Erfahrung?
Die Diktion der Leitsätze
Die Diktion der Leitsätze kennzeichnet die Grundstimmung, die hinter der Gesamtheit des
Leitbildes liegt. Neben der inhaltlichen Ausformulierung der Leitsätze steht deshalb die
gewählte Sprachform, d.h. die Diktion, für den Kommunikationsstil in der Schule. Beispiele
sind:
± »Wir sind eine gute gesunde Schule, die ...«
± »Wir sind einig, dass ...«
± »Wir legen Wert auf ...«
± »Uns ist wichtig ...«
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