Die gute gesunde Schule gestalten - Anschub.de

± Bereitschaft zur Zusammenarbeit der Fachbereiche (Befragung)
± Untersuchung im Bereich Personal- und Organisationsentwicklung.
Die Textfassung erstellen
Zu Frage 2 ± Schwierigkeiten bei der Überprüfung der Vorhaben
± Widerstand im Kollegium, weil die Unterrichtsbeobachtung Einblick in die individuelle
Unterrichtsarbeit ermöglicht und die Bereitschaft der Kollegen, den eigenen Unterricht
zu öffnen, nur bedingt vorhanden war
± Vorurteile bei einzelnen Personen gegenüber Evaluation ganz allgemein
± das Zutrauen von Kollegen war eher gering, weil die Fachkompetenz hinsichtlich ungewohnter
Arbeitsmethoden fehlte
± bei der Befragung zu ihrer Arbeitseinstellung fühlten sich einige Kollegen kontrolliert
und angegriffen
± Voreingenommenheit im Kollegium, weil negative Erfahrungen mit Untersuchungen
im Rahmen der externen Evaluation vorlagen
± auf der Leitungsebene wurde die Wirksamkeit der internen Evaluation begrüût, bei den
Kollegen eher skeptisch betrachtet
± die Kollegen vermissten Entlastungsstunden, denn die Evaluation erforderte viel Zeit für
die Einarbeitung in das Thema und die Durchführung der Verfahren
± Schwierigkeit bei der Indikatorenbildung
± Unmut, da es keine nennenswerte Arbeitserleichterung gab.
Zu Frage 3 ± Hilfreiche Unterstützungsangebote
± praktische Methodenkoffer und Umsetzungshilfen aus der Literatur
± Beispiele von anderen Schulen
± Begleitung durch externe Berater
± von der Schulaufsicht durchgeführte Fachtagung.
3.8 Die Textfassung erstellen
Worum geht es?
Das Schulprogramm als Text ist das schriftlich fixierte Arbeitsprogramm der guten gesunden
Schule. Es dient innerhalb der Schule der Verständigung zwischen Schülern, Lehrern,
Mitarbeitern und Eltern. Auûerhalb dient es der Selbstdarstellung der Schule, informiert die
Öffentlichkeit und fördert die Kooperation mit auûerschulischen Partnern. Für die Kommunikation
mit der Schulaufsicht und dem Schulträger ist das Schulprogramm die sachliche
Basis. Im Kernbereich stehen Aussagen zur Entwicklung und Sicherung der Qualität
des Unterrichts und der Erziehung. Es weist aus, ob und an welchen Stellen die ausgewählten
Vorhaben die Zielgruppe Schüler fördern und fordern und welche konkreten Ergebnisse
dies zur Folge hat. Bei der Verschriftlichung des Schulprogramms sollten folgende Gliederungspunkte
angesprochen werden:
± die Rahmenbedingungen der Schule
± die Methoden und Ergebnisse der Bestandsaufnahme
± das Leitbild
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