Die gute gesunde Schule gestalten - Anschub.de

Stationen auf dem Weg
Daten analysieren, interpretieren und bewerten
Im Arbeitsprozess des Analysierens, Interpretierens und Bewertens der vorliegenden Daten
stehen folgende Teilaufgaben an: Aussagen der Daten zu den Fragestellungen in Beziehung
setzen, Prüfung der Daten hinsichtlich einer Bestätigung oder Verwerfung der zugrunde
liegenden Annahmen, Erarbeitung von Vorschlägen zu möglichen Konsequenzen für die
eigene Schulpraxis, Vertrauensschutz von Personen bei der Weitergabe von Untersuchungsergebnissen
beachten, Erarbeitung von Schlussfolgerungen für zukünftige Untersuchungen.
Feedback geben
Bei der Rückmeldung der Ergebnisse und ihrer Diskussion in verschiedenen Gremien sollte
zu folgenden Aspekten Auskunft gegeben werden: Fragestellung, Datenquellen, angewandte
Methoden zur Datenerhebung, Darstellung der empirischen Datenlage, Interpretation
der Daten mit Bezug zur Fragestellung, Offenlegung der hinter der Interpretation und
Bewertung stehenden Verfahrensweisen (Kriterien, Indikatoren und Standards) und Personen,
mögliche Konsequenzen für die eigene Schulpraxis, Empfehlungen für zukünftige
Evaluationsvorhaben.
Maûnahmen planen
Mitglieder der Steuergruppe moderieren die sich anschlieûende Diskussion und öffnen den
Raum für das Einbringen verschiedener Interpretationsperspektiven. Gemeinsam mit den
Kollegen werden Verabredungen getroffen: praxisbezogene Konsequenzen, notwendige Veränderungen,
Bestätigung von Vorhandenem, Vorschläge für neue Entwicklungsziele und
nächste Schritte.
Worauf ist zu achten?
Stolperstein
Die Mitglieder der Steuergruppe einer Schule können ihren Kollegen die Bedeutung der
Evaluation nur bedingt vermitteln. Sie haben den Eindruck, dem im Kollegium artikulierten
Widerstand nicht ausreichend Argumente entgegenhalten zu können.
Gelingensbedingung
Die Argumente des Widerstands ernst zu nehmen und auf ihre Hintergründe hin zu erforschen
ermöglicht der zuständigen Arbeitsgruppe, die Realität der schulischen Umsetzungsbedingungen
von Anfang an im Blick zu behalten. Erfahrungsgemäû sind Widerstands-
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