Die gute gesunde Schule gestalten - Anschub.de

Die Textfassung erstellen
In einer Schulkonferenz werden der Gliederungsvorschlag und das Konzept zum Verfahren
vorgestellt, diskutiert und verabschiedet. Verantwortlichkeiten und Termine werden in
einem Maûnahmenplan festgelegt.
Gemäû den schriftlich im Maûnahmenplan festgelegten Verabredungen wird die Textfassung
schrittweise unter Regie der Steuergruppe erstellt.
In regelmäûigen Abständen wird über den Arbeitsstand im Verhältnis zu den im Maûnahmenplan
fixierten Vereinbarungen in den Schulgremien berichtet. Es empfiehlt sich
auch hier, den Prozess durch eine Person in der Rolle des Prüfers begleiten zu lassen.
Die vorläufige Endfassung wird den Schulgremien zur Diskussion und der Schulkonferenz
zur Diskussion und Abstimmung vorgelegt.
Die von der Schulkonferenz abgestimmte Endfassung wird der Schulaufsicht zur Genehmigung
vorgelegt.
Worauf ist zu achten?
Stolperstein
Erst kurz vor dem offiziellen Abgabetermin des Schulprogramms beginnen die Mitglieder
der Steuergruppe, sich erste Überlegungen zur Erstellung der Textfassung zu machen,
obwohl sie einen intensiven Arbeitsprozess am Schulprogramm durchlaufen haben.
Gelingensbedingung
Das Rohmaterial für die Textfassung muss im Prozess der Schulprogrammentwicklung
parallel zur Arbeit in den einzelnen Stationen aufbereitet werden. Dies setzt voraus, dass
die Schritte und Ergebnisse bzw. »Abfallprodukte aus den einzelnen Phasen« kontinuierlich
gesammelt werden und wichtige Aspekte, die im Protokoll nicht aufgenommen worden
sind, festgehalten werden. Die Koordination dieser Aufgabe wird sinnvollerweise im Rahmen
der Rollenverteilung an eine oder zwei Personen der Steuergruppe delegiert (vgl. die
Rolle des Dokumentators im Maûnahmenplan).
Stolperstein
Die Textfassung des Schulprogramms hat den Charakter einer geschönten Realität, weil die
Darstellung nicht durch einen konkreten Arbeitsprozess am Schulprogramm untermauert
ist.
Gelingensbedingung
Glaubwürdig und authentisch ist ein Schulprogramm als Produkt nur dann, wenn es den
Entwicklungsprozess, die Beteiligungsformen und das im Konsens verabschiedete schulspe-
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