Potsdamer Report_2023

Krüger, 2022) 7 . Hier wollen wir sie verstehen als „die Fähigkeit, mit Uneindeutigkeit
und Unsicherheit konstruktiv umzugehen“ 7 . Das entspricht
ungefähr dem lateinischen Ursprung des Wortes „Mehrdeutigkeiten“ zu
„tolerieren“.
Warum ist das Konzept der Ambiguitätstoleranz so interessant im Rahmen
der Beschäftigung mit Bildung für nachhaltige Entwicklung? Bildung
für nachhaltige Entwicklung (BNE) hat u. a. das Ziel, Menschen
mit Kompetenzen auszustatten, die es ihnen ermöglichen, in einer sich
ständig verändernden Welt verschiedene Perspektiven einzunehmen
und unter Berücksichtigung teilweise konfligierender Ziele Entscheidungen
zu treffen, die einer inter- und intragenerationalen Gerechtigkeit auf
ökonomischer, ökologischer und sozialer Ebene dienen.
Das klingt komplex und das ist es auch. Mehrdeutige Situationen fordern
Menschen mental heraus. So konnten wir in den vergangenen Jahren
bzw. Jahrzehnten u. a. beobachten, dass populistisch agierende und kommunizierende
Parteien, die komplexen Herausforderungen oft einfache
Lösungen gegenüberstellen, an Popularität gewinnen konnten 8 . Das ist
wenig verwunderlich, denn grundsätzlich ist die menschliche Psyche
bestrebt, Informationen und Erlebnisse zu „versimplifizieren“, um auch
in neuen Situationen effektiv und schnell reagieren zu können. So wird
Handlungsfähigkeit sichergestellt. Aber: Wenn mögliche Reaktionen,
Handlungen oder Lösungen komplex und aufwändig erscheinen, wenn
nicht klar ist, ob eine vermeintliche Lösung überhaupt die „richtige“ ist,
dann bedeutet dieser „simple“ Weg häufig auch Fatalismus oder Leugnung
der Herausforderung selbst. Was wiederum in der Konsequenz bedeutet,
nicht bzw. nicht im nachhaltigen Sinne zu handeln. Wir erklären
uns eine Situation einfach, um die aversiven Gefühle abzuwehren, die
durch mehrdeutige Situationen hervorgerufen werden können.
Damit wird auch deutlich, warum Ambiguitätstoleranz, also die Fähigkeit,
Mehrdeutigkeit zu tolerieren mit Blick auf nachhaltige Entwicklung
so wichtig ist: Sie erlaubt uns, offen für verschiedene Perspektiven und
Interpretationen einer Situation zu sein. Sie hilft dabei, im Denken flexibel
zu bleiben und dabei zu vermeiden, voreilige Schlüsse zu ziehen, die
ggf. nur auf einer sehr limitierten Menge an Informationen basieren. Da-
7 Krüger, T. Ambiguitätstoleranz. (2022).
8 Lenz, C. Ambiguitätstoleranz – ein zentrales Konzept für Demokratiebildung in diversen Gesellschaften.
in Educational Briefing 2020. Gleichheit, Unterschiedlichkeit und Haltung für den
Umgang mit Diversität in Bildungsprozessen 12-20 (Projekt Understanding Europe, Berlin).
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