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Potsdamer Report_2023

Verantwortung – Nachhaltigkeit als pädagogischer Auftrag in Kita, Schule und Hochschule Dritte Konferenz zur Pädagogik 2022

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Dritte Konferenz zur Pädagogik 2022

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ihrer Selbstwirksamkeit. Nach eigener

Aussage ziehen die Kinder

mittlerweile den Gemüsegarten

der ehemaligen Rasenfläche vor,

auch weil sie so nicht mehr so

oft mit dem Auto zum Einkaufen

fahren müssen und damit dem

Klima helfen. Hier wird deutlich,

dass sie in ihrem kleinen Rahmen

Zusammenhänge verstanden haben

und motiviert sind, ihren Beitrag

zur Entwicklung einer nachhaltigen

Welt zu leisten.

Wir wollen leben

In einer anderen Wohngruppe,

die ebenfalls nach dem innewohnenden

Konzept arbeitet, wurden

Hühner aus der Massentierhaltung

gerettet. Es wurde mit

vereinten Kräften ein sicherer,

artgerechter Hühnerstall gebaut.

Der Impuls für dieses Projekt entstand,

nachdem die Kinder und

Jugendlichen im Alter von vier,

12 und 15 Jahren die Dokumentation

Cowspiracy gesehen hatten, in der über die Massentierhaltung in

Deutschland berichtet wurde. Daraufhin entwickelten sie den Wunsch,

etwas gegen das Leid der Tiere in den Legebatterien zu tun. Gemeinsam

mit den pädagogischen Fachkräften befassten sie sich mit den Möglichkeiten

und fanden einen Verein, der Legehennen aus der Massentierhaltung

vermittelt, die geschlachtet werden sollen, weil sie im Legebetrieb

die gewünschte Leistung nicht mehr erbringen. Hier zeigen sich deutlich

– in der Dimension der Sozialkompetenzen – die Fähigkeiten dazu, aktiv

zu werden und sich und andere zu motivieren, ebenfalls eine enorme

Fähigkeit, mit anderen in Planung und Handlung zu treten. Außerdem ist

in der Dimension der Selbstkompetenzen eine beeindruckende Fähigkeit

performanz

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