Modulhandbuch für den Bachelor-Studiengang Angewandte Chemie

Modul ACB13: Ingenieurtechnik
Verfahrenstechnik
Sicherheit und Toxikologie
Modulkoordinator:
Prof. Dr. Siegfried Blösl
Inhalte und Qualifikationsziele
Dauer: 1 Semester
Angebot im: WS und SS
Leistungspunkte (nach ECTS): 5
E-Mail:
Siegfried.Bloesl@reutlingen-university.de
Modulbeschreibung
Absolventen finden häufig einen Arbeitsplatz in der Produktion, im Technikum, im Labor
oder im analytischen Bereich eines Unternehmens. Die Studierenden müssen deshalb
lernen, wo Gefahren auftreten können und welche Schutzmaßnahmen ergriffen werden
müssen. Zum Bereich Arbeitssicherheit gehört auch das Wissen um die humantoxikologische
und ökotoxikologische Wirkung bedeutsamer Chemikalien bzw.
Verbindungsklassen. Ferner soll auch ein Verständnis der dazugehörenden Gesetzgebung
und der daraus resultierenden relevanten Pflichten und Rechte beim Umgang mit
Gefahrstoffen, vermittelt werden. Die Studierenden sollen wichtige Laborgeräte und
-techniken kennen und sicher mit ihnen arbeiten bzw. anwenden können.
Unter diesem Blickwinkel müssen dem Studierenden auch verfahrenstechnische Fachkenntnisse
vermittelt werden. Sie haben Kenntnisse der mechanischen Verfahrenstechnik
und haben den Einsatz in Analytik, Bio- und Kunststoffverfahrenstechnik verstanden.
Lehr- und Lernformen
Die Vermittlung des Wissens erfolgt auf der Basis von seminaristischen Vorlesungen. Der
Lehrstoff wird verbal übermittelt und komplexere Sachverhalte werden per Tafelanschrieb
entwickelt bzw. dargestellt. Overhead-Folien dienen zur visuellen Darstellung wichtiger
Inhalte. In der Lehrveranstaltung Sicherheit und Toxikologie werden auch Lehrfilme
eingesetzt.
Mittels ausgewählter Übungen werden alle Vorlesungsabschnitte wiederholt und vertieft. In
kleineren Problemstellungen wird durchgehend ein Bezug zur Praxis hergestellt. Vor allem
durch die Bearbeitung von praxisnah formulierten Übungsaufgaben/Problemstellungen
können die Studierenden durch aktive Beiträge am Lernprozess beteiligt werden.
Die Studierenden erhalten ein Skriptum, müssen sich jedoch noch ergänzende Notizen
machen. Damit wird das Problem des „Gleichzeitigkeits-Effekts“ minimiert, d. h. die
Studierenden können konzentriert der Vorlesung folgen.
Zur Besprechung offener Fragestellungen und Aufgabenlösungen (z. B. frühere
Klausuraufgaben) finden Übungstermine vor dem Ende der Vorlesungszeit statt, deren
Anzahl zwischen 1 und 3 schwankt und sich aus den Bedürfnissen der Studierenden
ergibt.
Es werden eine regelmäßige Anwesenheit, eine regelmäßige Vor- und Nacharbeit des
Vorlesungsstoffes und das selbständige Bearbeiten von Übungsaufgaben erwartet.
52