Neue Wege gehen - ZHW - Universität Hamburg
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I) Strategien und Modelle<br />
Entscheidend für den Erfolg (sprich: die<br />
Wirkung in den Lehralltag hinein) der<br />
Fortbildung „Zertifikat Hochschuldidaktische<br />
Kompetenz“ sind die funktionierenden<br />
Schnittstellen zu benachbarten Teilen<br />
der Qualitätsentwicklungs-Strategie (siehe<br />
Abb. 1):<br />
n MitarbeiterInnengespräch/<br />
Fortbildungsvereinbarung:<br />
Die Absolvierung der Zertifikats-Fortbildung<br />
bzw. eine alternative, für das<br />
Kompetenzniveau des/der jeweiligen<br />
Lehrenden geeignetere hochschuldidaktische<br />
Fortbildung wird im MitarbeiterInnen-Gespräch<br />
mit der Studiengangsleitung<br />
vereinbart. Absolvierte<br />
Fortbildungs-Maßnahmen werden im<br />
darauf folgenden MitarbeiterInnen-<br />
Gespräch auf Ihre Transferwirkung hin<br />
kritisch analysiert.<br />
n Teaching-Portfolio als Nachweis hochschuldidaktischer<br />
Kompetenzentwicklung:<br />
Um den Stellenwert systematischer<br />
Weiterentwicklung der Lehrkompetenz<br />
auch im Laufbahnmodell an der<br />
Hochschule zu verankern, wird<br />
mittelfristig angestrebt das Teaching-<br />
Portfolio als Muss-Kriterium zur<br />
Erlangung der FH-Professur zu<br />
etablieren.<br />
n Hochschuldidaktische Spezialisierungsangebote:<br />
Neben dem Zertifikats-Kurs werden<br />
von SKILL Einzel-Workshops zu einer<br />
großen Bandbreite an hochschuldidaktischen<br />
Problemstellungen angeboten,<br />
34 n <strong>Neue</strong> <strong>Wege</strong> <strong>gehen</strong><br />
die für hauptberufliche und nebenberufliche<br />
Lehrende gleichermaßen<br />
kostenlos zugänglich sind. Aus diesem<br />
Portfolio, das in jedem Semester durch<br />
neue Angebote erweitert wird, sollten<br />
sich für jede/n AbsolventIn der<br />
Zertifikats-Fortbildung regelmäßig<br />
passende Vertiefungs- und Spezialisierungsmöglichkeiten<br />
zur individuellen<br />
hochschuldidaktischen Kompetenzentwicklung<br />
finden.<br />
Im SS 2012 sind bspw. folgende<br />
Formate im Angebot:<br />
> Motivation ist möglich – neue<br />
Perspektiven und Handlungsoptionen<br />
für schwierige<br />
Situationen in der Lehre<br />
> Informationskompetenz für<br />
Lehrende (Datenbankrecherche &<br />
Zotero)<br />
> eCampus Basis-Workshop +<br />
eCampus Advanced Workshop<br />
> Feedbackkompetenz entwickeln –<br />
Grundlagen, Voraussetzungen,<br />
Methoden, Wirkung<br />
> Präsentieren mit Prezi – eine<br />
Alternative zu Powerpoint?<br />
> Kompetenzorientiert prüfen –<br />
Grundlagen und praxistaugliche<br />
Umsetzungsszenarien<br />
> Lehrinhalte & Gruppenprozesse<br />
visualisieren – die Pinnwand-<br />
Methode in der Lehre<br />
> Lerntagebücher und Portfolios<br />
> Aktiv lernen mit großen Gruppen:<br />
geht das?<br />
> Sprechtechnik & Stimmtraining für<br />
Lehrende