Strukturierter Qualitätsbericht

D-5 Qualitätsmanagement-Projekte
Evaluation: Das bisherige hauseigene Instrument zur Leistungserfassung (LIP) in der
Intensivpflege wurde auf allen Intensivstationen durch LEP® ersetzt. In einer interdisziplinären
Arbeitsgruppe wurde das Konzept zur Einführung, Begleitung und Umsetzung erarbeitet. Die
Umsetzung erfolgte 2008 auf allen Intensivstationen. Im weiteren Verlauf sollen auch die PPR
und die Psych. PV durch LEP® im gesamten Klinikum abgelöst werden.
Pflegedirektion
Projekt: Mitarbeitergewinnung in Spezialbereichen
Hintergrund: Die Arbeit unter strengen Hygienevorschriften auf einer Isolierstation des KMT-
Zentrums, die Anforderungen an Flexibilität und medizintechnisches Wissen in der OP- und
Intensivtherapiepflege, die Konfrontation mit psychischen Erkrankungen oder die Versorgung
schwer herzkranker Kinder – all dies sind pflegerische Herausforderungen die zum Alltag
gehören. Diese Perspektive sollte angehenden Gesundheits- und (Kinder-) Krankenpflegern
und -pflegerinnen ermöglicht werden, die während ihrer Ausbildung nicht die Chance haben,
diese Spezialbereiche kennen zu lernen.
Ausmaß des Problems: Es wird zunehmend schwieriger Mitarbeiter für Spezialbereiche zu
gewinnen. Der Grund besteht weniger in fehlendem Interesse, sondern vielmehr darin, dass die
Arbeit in den Bereichen zu wenig bekannt ist und die Auszubildenden oft nicht die Möglichkeit
haben, diese Spezialbereiche für sich zu entdecken.
Ziel: Angehenden Gesundheits- und (Kinder-) Krankenpflegern und -pflegerinnen soll ein
praxisnaher und kompakter Einblick in hoch spezialisierte Bereiche der Pflege ermöglicht
werden. Gleichzeitig soll dadurch das Interesse für Spezialbereiche geweckt werden, um
qualifizierte Mitarbeiter zu gewinnen.
Umsetzung: In einer Arbeitsgruppe wurden fünf unterschiedliche Praxismodule unter dem Titel
„Pflege in der Praxis“ entwickelt. Diese sollen den Fachunterricht im dritten Ausbildungsjahr
durch eine Extraportion „Realität“ ergänzen. Die Praxiseinheiten aus den Pflegebereichen
Neurologie, Onkologie, Psychiatrie, Intensiv-Pflege und OP-Pflege zeigen den Arbeitsalltag in
hoch spezialisierten Pflegebereichen. Die Lernangebote sind fallorientiert ausgerichtet und
ergänzen den theoretischen und praktischen Unterricht. Dabei orientieren sie sich an den
Lerneinheiten des dritten Ausbildungsjahres der Ausbildungsrichtlinie NRW. Der einführende
Teil wird von Experten aus der Praxis gestaltet. Jeweils ein Pflegender aus der Erwachsenen-
und Kinderpflege berichtet den Auszubildenden von seiner täglichen Arbeit und steht für Fragen
und Diskussion zur Verfügung. Die Auszubildenden haben Gelegenheit ausgewählte Stationen
zu besichtigen und so hautnah den Pflegealltag mitzuerleben.
Evaluation: Erste Schulen haben sich bereits für das Fortbildungsangebot angemeldet. Nach
einem Jahr sollen die Inanspruchnahme des Angebotes durch die Schulen überprüft sowie die
Entwicklung der Bewerberzahlen in Spezialbereichen analysiert werden
Universitätsklinikum Münster – Qualitätsbericht 2008 489