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Héctor Carrasquero<br />
Para el poeta la palabra pasa a ser profesión, promesa. Así, aun<br />
en los textos más claramente amorosos o en los más herméticos,<br />
subyace la discusión acerca de la palabra, ese cuerpo semi sagrado<br />
en el que reside lo poético. La poesía es, entonces, canal para<br />
dar cuenta de un estado de maravilla y atención ante el vivir, un<br />
medio para la reflexión creativa, transformadora, de la tarea vital,<br />
pero también del propio oficio poético. Se deja traslucir entonces<br />
la posibilidad de orientar la lectura en la búsqueda de los intersticios<br />
en que se aloja esta discusión en torno a la palabra.<br />
Esta poesía habla del poetizar; y lo hace desde el humano que<br />
se aboca al trabajo con el lenguaje, con la palabra, es decir el que ha<br />
tomado como suyo el oficio de poeta. A la vez, también se propone<br />
como pregunta en permanente realización —el título lo delata—<br />
como corresponde a la investigación imposible de culminar, del<br />
humano que se interroga acerca de su propia condición.<br />
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Por cuál causa o nostalgia se presenta como un territorio fértil<br />
para intentar un ejercicio de interpretación, de delimitación de<br />
un sentido en el texto. Esta propuesta de lectura tiene sus antecedentes<br />
en el libro de Gadamer, antes referido, acerca del poemario<br />
de Paul Celan. De dicho volumen rescata, además de las ideas<br />
y reflexiones acerca de la tarea hermenéutica que ya se han ido<br />
exponiendo, la forma de acometer y mostrar el acercamiento.<br />
Siguiendo la premisa de establecer una relación dialogal con<br />
el texto poético, se presentan acá todos los textos del poemario,<br />
pero estos son leídos individualmente y en profundidad, dirigiendo<br />
la lectura hacia el establecimiento de líneas de sentido que<br />
puedan ser mostradas.<br />
Así, se disponen los veintiún textos que componen Por cuál<br />
causa o nostalgia y del trío titulado Imágenes que lo antecede,<br />
conservando su orden original; de modo que las lecturas individuales<br />
de cada poema están acompañadas de su respectivo