Phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT qua dạy học phương trình lượng giác (2019)

thường gặp
biết.
Kĩ năng:
- Giải được phương trình thuộc các dạng nêu trên.
1.3.3. Những thuận lợi và khó khăn khi dạy học chủ đề phương trình
lượng giác lớp 11
Trong tất cả các nội dung của bộ môn toán nói chung chương trình toán
THPT nói riêng thì ở mỗi chương, mỗi bài đều có những thuận lợi cũng như
khó khăn nhất định và nội dung phương trình lượng giác cũng không ngoại lệ.
Khi dạy học chủ đề phương trình lượng giác thường có thuận lợi và khó khăn
như sau:
a. Thuận lợi:
- Hệ thống công thức cũng như phương pháp giải các phương trình
lượng giác cơ bản và một số phương trình lượng giác thường gặp được trình
bày chi tiết và rõ ràng trong SGK.
- Nguồn tài liệu đa dạng, phong phú thuận tiện cho công tác giảng dạy.
b. Khó khăn:
Bên cạnh những thuận lợi thì khi dạy học nội dung phương trình lượng
giác còn gặp một số khó khăn:
- Công thức lượng giác khá nhiều khiến học sinh rất khó để nhớ hết và
thường dễ nhầm lẫn.
- Bài tập về phương trình lượng giác đa dạng nhưng chủ yếu là bài tập
với lời giải khô khan, phạm vi biến đổi và sử dụng công thức khá rộng học
sinh khó định hướng cách giải.
- Thời lượng cho việc rèn luyện bài tập để nhớ công thức theo phân
phối chương trình còn hạn chế.
Qua đó, từ những thuận lợi và khó khăn này chúng ta có thể đưa ra
phương pháp dạy học hợp lí thông qua việc xây dựng hệ thống bài tập phù
hợp nhằm phát triển năng lực tư duy của học sinh.
16