Phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT qua dạy học phương trình lượng giác (2019)

More documents

Recommendations

Info

[12]. Nguyễn Quang Uẩn (Chủ biên), Tâm lý học đại cương, NXB Đại học Sư phạm. 72
PHỤ LỤC Phụ lục 1: Giáo án bài “ Luyện tập giải các phương trình lượng giác thường gặp”. Giáo án thực nghiệm I. Mục tiêu 1. Kiến thức Củng cố lại kiến thức cơ bản về một số phương trình lượng giác thường gặp: Phương trình bậc nhất, bậc hai đối với một hàm số lượng giác và phương trình đưa về phương trình bậc hai đối với một hàm số lượng giác. 2. Kỹ năng - Nhận dạng được bài toán. - Vận dụng các cách biến đổi vào giải bài toán. - Vận dụng giải thành thạo các phương trình lượng giác khác. 3. Thái độ Tạo cho học sinh tinh thần hợp tác, tích cực tham gia bài học, hứng thú trong tiếp thu kiến thức. 4. Tư duy Phát triển năng lực tư duy cho học sinh: đặc biệt là tư duy phê phán và tư duy sáng tạo. II. Chuẩn bị 1. Giáo viên: SGK; giáo án; phiếu học tập. 2. Học sinh: SGK; vở ghi; bài cũ. III. Tiến trình bài dạy 1. Ổn định lớp: (1’) 2. Kiểm tra bài cũ: (3’) 73
Page 1 and 2:
L U Ậ N V Ă N S I Ê U C Ấ P C
Page 3 and 4:
TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM H
Page 5 and 6:
LỜI CAM ĐOAN Em xin cam đoan đ
Page 7 and 8:
MỤC LỤC MỞ ĐẦU ...........
Page 9 and 10:
MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề
Page 11 and 12:
CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN 1.1
Page 13 and 14:
những điều kiện cụ thể
Page 15 and 16:
phải có nhu cầu giải quyết
Page 17 and 18:
Giai đoạn 2: Huy động các tr
Page 19 and 20:
tượng hóa, ta có thể khái q
Page 21 and 22:
- Tính nhuần nhuyễn: thể hi
Page 23 and 24:
1.3.2. Mục tiêu dạy học phư
Page 25 and 26:
TIỂU KẾT CHƢƠNG 1 Chương 1
Page 27 and 28:
Hệ thống câu hỏi và bài t
Page 29 and 30: 2) Ta thấy có cos2x và cosx nê
Page 31 and 32: t 1 TM 3 t t t t TM 2
Page 33 and 34: 2 x k 2 2 ; x k ; x k2 ; k .
Page 35 and 36: x k2 1 6 sin x sin ; k . 2 6
Page 37 and 38: 1 sin 4x sin 4x sin 3 2
Page 39 and 40: 6 * 3 tan x 2 3 3 0 tan x
Page 41 and 42: Tính nhuần nhuyễn được th
Page 43 and 44: Cách 2: sin x cos x 0 cos x s
Page 45 and 46: a 1 : Phương trình sin x 1 có
Page 47 and 48: 1 sinx 4 2 sin x sin
Page 49 and 50: 1 1 2) cos x x arccos k2 , k
Page 51 and 52: 3) tan3xtan x 1 4) tan xtan 2x 4
Page 53 and 54: 1) Phương trình (1) là phương
Page 55 and 56: 1) Phương trình (1) là phương
Page 57 and 58: Chia cả 2 vế phương trình (1
Page 59 and 60: Cách 2: Với 2 x k , k và 3 2
Page 61 and 62: Nhận xét: - Từ phương trình
Page 63 and 64: 4) 2 2 2cos x 3 3sin 2x 4sin x
Page 65 and 66: Đặt t tan x; t cot x thì t Đ
Page 67 and 68: Phương trình đã cho trở thà
Page 69 and 70: Cho a 0; i 1,2,..., n i ta có: a
Page 71 and 72: 3) sin xcos x (1) 8 8 8 1 Sử dụ
Page 73 and 74: TIỂU KẾT CHƢƠNG 2 Chương 2
Page 75 and 76: - Tiến hành thu thập ý kiến
Page 77 and 78: TIỂU KẾT CHƢƠNG 3 Chương 3
Page 79: TÀI LIỆU THAM KHẢO [1]. Bộ G
Page 83 and 84: x k; k TM . 6 Vậy nghiệm c
Page 85 and 86: và nhận xét. + Giáo viên nh
Page 87 and 88: Phiếu học tập số 2 I. Trắ
Page 89 and 90: 1 2 1 cos2x cos 2x cos2x 0 2 2
Page 91: 2) Bài toán tổng quát: sin 2 2
show all

Phát triển năng lực tư duy cho học sinh THPT qua dạy học phương trình lượng giác (2019)

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?