Untitled - Repositorio Colecciones Digitales Uniminuto: Página de ...

de sus actores (quién), de lo que en ella está en juego y de sus intereses
fundamentales (por qué), de sus relaciones con el medio social, cultural o educativo
(dónde), de su relación con el tiempo y la historia (cuándo), de sus modalidades
(cómo) y de lo que ella produce o hace acontecer (qué). Al realizar todo esto se
podrán identificar las fortalezas y debilidades de cada uno de dichos polos
estructurales de una práctica.
Las etapas son:
1.1 Observación espontánea (relato de la práctica e identificación de los
problemas percibidos).
1.2 Observación guiada por los polos estructurales de una práctica (quién hace
qué, para quién, por qué, dónde, cuándo, cómo) y los métodos de observación
pertinentes a cada uno de dichos polos.
1.3 Revisión de literatura o estado del arte.
1.4 Presentación de los resultados de la observación.
1.1 La observación espontánea
El relato constituye el primer modo de aprehensión y distanciamiento de una práctica.
Con él se intenta que el actor haga emerger, a nivel del lenguaje y con sus propias
palabras, la experiencia que tiene, sus posiciones y sus perspectivas sobre ella. En