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a) ¿Cuáles son las imágenes de la Trascendencia que utilizan o rechazan los
actores de esta práctica?
b) ¿Cuáles rechaza, privilegia o integra esta práctica?
c) ¿Qué tipo de relaciones con la Trascendencia están en juego en la
práctica?
d) ¿Qué mediaciones concretas utiliza esta práctica para elaborar o manifestar
sus relaciones con el Otro? ¿Con qué consecuencias sobre la experiencia
intersubjetiva de sus actores?
3.3.5 Elaboración ética. Toda práctica comporta un proyecto u horizonte.
Nunca intervendríamos si, después de juzgar la calidad de una situación,
no quisiéramos consolidarla o transformarla. Es normal que, aunque sea a
mediano o largo plazo, las prácticas humanas pretendan mejorar la calidad
de vida. Entonces es necesario establecer a qué niveles se sitúa nuestra
práctica frente a esta realidad y cuáles son los procesos éticos que ella
privilegia: la calidad de vida deseada, los juicios de valor que sus actores
tienen sobre el mundo o su propia experiencia y los comportamientos y
actitudes que privilegian o rechazan; pero, sobre todo, la elaboración ética
de la práctica misma, las responsabilidades y los procesos de decisión, de
gestión y evaluación que ella propicia.