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d) Indique las posibilidades de crecimiento que permite esta lectura.
e) ¿Esta lectura admite una mejor comprensión de ciertos aspectos del drama
de su práctica?
3.5 Lectura praxeológica de prácticas socio-educativas anteriores (de la
tradición disciplinar)
a) Escoja algunas obras de la tradición pedagógica o social que se refieran a
prácticas socio-educativas pertinentes para la comprensión de esta práctica y
de su dramática (historia, biografías, ensayos pedagógicos, entre otros).
Identifique sus contextos prácticos y teóricos.
b) ¿Qué es lo que la tradición pedagógica o social dice de su propia práctica o de
su dramática? Exprese las grandes líneas de la tradición sobre este tipo de
práctica.
c) Identifique los polos y las funciones de elaboración de una práctica tratados
por estas obras.
d) Presente las problemáticas que se desprenden y que tienen relación con la
dramática de su propia práctica.