REGIÓN HUÁNUCO - BVS Minsa - Ministerio de Salud
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• Facilitar la i<strong>de</strong>ntificación <strong>de</strong> conflictos y diferencias que se achacan a las<br />
culturas y que son <strong>de</strong>bidas a otras causas y dotar <strong>de</strong> estrategias<br />
superadoras a las personas, especialmente frente a los elementos <strong>de</strong><br />
imposición <strong>de</strong> costumbres por tradiciones, los malos tratos o la limitación<br />
<strong>de</strong> posibilida<strong>de</strong>s educativas y sociales por cuestiones <strong>de</strong> género.<br />
a. Concepto <strong>de</strong> interculturalidad y su relación con la tolerancia<br />
Se entien<strong>de</strong> por interculturalidad a la relación entre culturas diferentes,<br />
entre pueblos diferentes, que construyen un proyecto común <strong>de</strong><br />
convivencia, <strong>de</strong> respeto y solidaridad.<br />
La tolerancia es la i<strong>de</strong>a central <strong>de</strong> la interculturalidad, el respeto a las i<strong>de</strong>as <strong>de</strong>l<br />
otro, pero sin negar los propios, es una <strong>de</strong> las actitu<strong>de</strong>s más escasos en este<br />
siglo que se inicia. En este sentido la globalización ha <strong>de</strong>satado una<br />
interculturalidad a medias, intolerante en la mayoría <strong>de</strong> los casos.<br />
La interculturalidad representa también la <strong>de</strong>fensa <strong>de</strong> las minorías, <strong>de</strong> los<br />
pueblos nativos, <strong>de</strong> las culturas ancestrales.<br />
Implica pensar en las diferencias, en el otro, en los puntos <strong>de</strong> vista <strong>de</strong><br />
otras socieda<strong>de</strong>s.<br />
b. Formación <strong>de</strong> los trabajadores <strong>de</strong> salud e interculturalidad<br />
De otra parte, el tema <strong>de</strong> la interculturalidad quizá no se está tomando en<br />
cuenta <strong>de</strong> forma acertada, <strong>de</strong>bido a que recién en el siglo XXI se le asume<br />
como un reto. Se habla entonces <strong>de</strong> estrategias para el reconocimiento <strong>de</strong> la<br />
diversidad, <strong>de</strong> la multiculturalidad y la opción por la igualdad como proceso <strong>de</strong><br />
construcción <strong>de</strong>s<strong>de</strong> las diferencias. Creemos que este es el punto <strong>de</strong> partida<br />
<strong>de</strong>s<strong>de</strong> el cual pue<strong>de</strong> abordarse cualquier tema y proceso formativo.<br />
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