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Programa de Preescolar - Ministerio de Educación

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SUB ÁREA: LA NATURALEZA<br />

PROGRAMA DE PREESCOLAR<br />

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:<br />

Reconoce los elementos <strong>de</strong> la naturaleza, cambios en la materia, fenómenos naturales, i<strong>de</strong>ntificando propieda<strong>de</strong>s <strong>de</strong> los<br />

materiales y objetos, valorando las características <strong>de</strong> los seres vivos para el <strong>de</strong>sarrollo <strong>de</strong> la actitud científica.<br />

Interesarse por la estructura y cuidado <strong>de</strong> su cuerpo, conociendo por medio <strong>de</strong> los sentidos la importancia <strong>de</strong> los alimentos para<br />

conservar la salud.<br />

CONTENIDOS<br />

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES<br />

38. Elementos <strong>de</strong> la<br />

naturaleza y su<br />

importancia.<br />

Tierra<br />

Agua<br />

Aire<br />

Fuego<br />

39. Estados <strong>de</strong>l agua<br />

Líquido<br />

Gaseoso<br />

Sólido<br />

40. Cambios y<br />

fenómenos naturales<br />

Día soleados,<br />

38. Observación y<br />

exploración <strong>de</strong> los<br />

elementos <strong>de</strong> la<br />

naturaleza.<br />

Demostración <strong>de</strong><br />

los elementos <strong>de</strong> la<br />

naturaleza y su<br />

importancia.<br />

39. Experimentación <strong>de</strong><br />

los distintos cambios <strong>de</strong><br />

los estados <strong>de</strong>l agua.<br />

40. Recolección <strong>de</strong> datos<br />

informativos sobre los<br />

fenómenos naturales.<br />

38. Formación <strong>de</strong> una<br />

actitud crítica frente al<br />

cuidado <strong>de</strong> la<br />

naturaleza.<br />

Valoración <strong>de</strong> los<br />

elementos <strong>de</strong> la<br />

naturaleza para la vida.<br />

39. Reflexión acerca <strong>de</strong><br />

la importancia <strong>de</strong>l agua.<br />

Apreciación y<br />

observación <strong>de</strong> los<br />

diferentes estados <strong>de</strong>l<br />

agua.<br />

40. Valoración e interés<br />

en los cambios<br />

climáticos <strong>de</strong> nuestro<br />

58<br />

INDICADORES DE<br />

LOGRO<br />

38. Formula preguntas<br />

que expresan su<br />

curiosidad e interés por<br />

los elementos <strong>de</strong> la<br />

naturaleza<br />

importancia.<br />

y su<br />

Dialoga sobre la<br />

importancia <strong>de</strong> los<br />

elementos <strong>de</strong> la<br />

naturaleza<br />

seres vivos.<br />

para los<br />

39. Menciona las<br />

características más<br />

<strong>de</strong>stacadas <strong>de</strong> los<br />

estados <strong>de</strong>l agua.<br />

40. Formula<br />

explicaciones acerca <strong>de</strong><br />

los fenómenos<br />

ACTIVIDADES<br />

SUGERIDAS DE<br />

EVALUACIÓN<br />

38. Realiza diferentes<br />

experimentos utilizando<br />

la tierra, agua, aire.<br />

Registra sus<br />

observaciones y elabora<br />

conclusiones.<br />

Participa en charlas<br />

sobre la importancia <strong>de</strong><br />

los elementos <strong>de</strong> la<br />

naturaleza.<br />

39. Elige un tema para<br />

su investigación y<br />

comparte la información<br />

con el grupo.<br />

Establece<br />

semejanzas y<br />

diferencias entre los<br />

estados <strong>de</strong>l agua.<br />

40. I<strong>de</strong>ntifica e<br />

interpreta los cambios y<br />

fenómenos naturales.

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