Programa de Preescolar - Ministerio de Educación

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PROGRAMA DE PREESCOLAR 7.3.3. ¿Qué actividades se pueden desarrollar en los espacios curriculares abiertos?...................................................................... 23 7.3.4. ¿Cómo se planifican y ejecutan los espacios curriculares abiertos? ........................................................................................ 24 7.6. El plan de estudio para la Educación Básica General ....................................................................................................................... 25 PARTE VIII ........................................................................................................................................................................................................ 25 8. El nuevo rol y perfil del docente ........................................................................................................................................................... 26 PARTE IX .......................................................................................................................................................................................................... 27 9. Enfoque evaluativo ................................................................................................................................................................................. 27 9.1. La evaluación de los aprendizajes .................................................................................................................................................... 27 9.2. ¿Para qué evalúa el docente? .......................................................................................................................................................... 28 9.3. ¿Qué evaluar? .................................................................................................................................................................................. 28 9.4. ¿Cómo evaluar? ............................................................................................................................................................................... 29 9.5. Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación ................................................................................................................ 29 9.6. Criterios para la construcción de procedimientos evaluativos ........................................................................................................ 30 PARTE X ........................................................................................................................................................................................................... 31 10. Recomendaciones generales para el uso de los programas de estudio ............................................................................................... 31 PARTE XI….......................................................................................................................................................................................................31 11. Programa de Preescolar ............................................................................................................... …..31¡Error! Marcador no definido. vii
Parte I. PROGRAMA DE PREESCOLAR 1. BASES FUNDAMENTALES DE LA EDUCACIÓN PANAMEÑA La Constitución Política panameña dedica el Capítulo 5°, al tema de la educación, en él se destacan los artículos 91, 92, 93, 96 que dan luz acerca de aspectos básicos que deben considerarse al desarrollar el proceso de modernización de la educación, en general y de la transformación curricular en particular. La educación panameña se concibe como un derecho y un deber del individuo y el medio más importante para lograr su pleno desarrollo personal y social. Para ello, la educación se orienta por los siguientes fines: 1.1. Fines de la educación panameña De acuerdo a la Ley 47 de 1946, Orgánica de Educación con las adiciones y modificaciones introducidas por la Ley 34 de 1995, la educación panameña tiende al logro de los siguientes fines: Contribuir al desarrollo integral del individuo con énfasis en la capacidad crítica, reflexiva y creadora, para tomar decisiones con una clara concepción filosófica y científica del mundo y de la sociedad, con elevado sentido de solidaridad humana. Coadyuvar en el fortalecimiento de la conciencia nacional, la soberanía, el conocimiento y valoración de la historia patria, el fortalecimiento de la nación panameña, la independencia nacional y la autodeterminación de los pueblos. Infundir el conocimiento y la práctica de la democracia como forma de vida y de gobierno. Favorecer el desarrollo de actitudes en defensa de las normas de justicia e igualdad de los individuos mediante el conocimiento y respeto de los derechos humanos. Fomentar el desarrollo, conocimiento, habilidades, actitudes y hábitos para la investigación y la innovación científica y tecnológica, como base para el progreso de la sociedad y el mejoramiento de la calidad de vida. 1
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