322 P..pdf - Universidad Estatal de Bolívar

situaciones de la lengua
escrita
información por escrito
sobre determinados
cultivos, recetas....
Textos no literarios Lectura atenta de
Biblioteca, organización,
funcionamiento, uso
Evaluación
instrucciones,
nomenclatura de
etiquetado....
Formar bibliotecas de
aula con libros y revistas
del Centro y aportaciones
de los alumnos
grupo escribe una carta
contando como ha hecho
una tarea.
Manejar etiquetas de
semillas, sobres de
productos fitosanitarios,
abonos....
Elaborar ficheros, formas
de normalización,
préstamo etc. Nombrar
encargado semanal de
control de biblioteca.
Recopilar expresiones con referencia al mundo agrario y rural (esto está aún
verde, no se ve ni patata, son habas contadas, etc...
Analizar canciones de trabajo observando su ritmo musical y su relación con la
tarea que acompañaba (canciones de siega, Jahuay, Jahuay...)
Recogidas todas las cartas se reparten entre la clase y cada uno ha de extraer lo
más importante, el método, la receta... se ponen en común y de ahí se extrae la
receta o el método.
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