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2.4 LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS NATURALES CON LA NUEVA
REFORMA CURRICULAR.
2.4.1 Ejes Transversales Dentro del Proceso Educativo.
“Actualmente el buen vivir es un principio constitucional basado en sumak
kawsay, una concepción ancestral de los pueblos originarios de los Andes.
Como tal, el Buen vivir está presente en la educación ecuatoriana como
principio rector del sistema educativo, y también como hilo conductor de los
ejes transversales que forma parte de la formación en valores, siendo eje
esencial de la educación en la medida en que el proceso educativo debe
contemplar la preparación de los futuros ciudadanos para una sociedad
inspirado en los principios del Buen vivir, es decir una sociedad
democrática, equitativa, inclusiva, pacífica, promotora de la
interculturalidad, tolerante con la diversidad, y respetuosa de la naturaleza. 16
Los ejes trasversales constituyen grandes temáticos que deben ser atendidos
en toda la proyección curricular, con actividades concretas integradas al
desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño de cada área de
estudio 17 . En sentido general, los ejes transversales, abarcan temáticas tales
como.
2.4.2 La Interculturalidad:
Reconocimiento a la diversidad de manifestaciones étnico-culturales en
esfera local, regional, nacional y planetaria.
2.4.3 La Formación de una Ciudadanía Democrática:
El desarrollo de valores humanos universales, cumplimientos de las
obligaciones ciudadana, la toma de conciencia de los derechos, identidad,
respeto a símbolos patrios, convivencia dentro de una sociedad intercultural
16 Ministerio de educación de Ecuador, Actualización curricular 2010
17 www.educacion.gov.ec
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