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Se deriva que existe predisposición de los docentes por realizar prácticas de
observación y vinculación curricular; por lo tanto, los docentes deben utilizar el
huerto escolar en la planificación de contenidos de las diferentes áreas de estudio,
para logra una formación integral del estudiante.
5. ¿Con la experiencia de huerto escolar, mejoraría la enseñanza –
aprendizaje de Ciencias Naturales?
TABLA N° 5
Alternativas Frecuencia Porcentaje
Siempre 0 0%
A veces 2 20%
Nunca 8 80%
Total 10 100%
FUENTE: Encuesta aplicada a los docentes del Centro Educativo “Gustavo Adolfo Bécquer”
INVESTIGADORES: Ángel Ashqui y María Juana Agualsaca
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN.
GRÁFICO N° 5
La mayor parte de docentes encuestados manifiestan que nunca la utilización del
huerto escolar como recurso mejoraría la enseñanza aprendizaje de niños y niñas,
un grupo minoritario dicen que a veces, no hay pronunciamiento de la alternativa
siempre.
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