322 P..pdf - Universidad Estatal de Bolívar
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Se concluye que si <strong>de</strong>be compartir los conocimientos aprendidos <strong>de</strong> ciencias<br />
Naturales en el huerto escolar con la familia; en consecuencia, Los aprendizajes<br />
<strong>de</strong>ben ser practicados y aprendidos en el entorno familiar, para logar un<br />
aprendizaje integral y armónico<br />
8. ¿Con la intervención <strong>de</strong> todos los actores educativos, mediante<br />
capacitaciones, talleres y gestiones, mejoraría la enseñanza – aprendizaje<br />
en huerto escolar?<br />
TABLA N° 8<br />
Alternativas Frecuencia Porcentaje.<br />
Siempre 9 90%<br />
A veces 1 10%<br />
Nunca 0 00%<br />
Total 10 100%<br />
FUENTE: Encuesta aplicada a los docentes <strong>de</strong>l Centro Educativo “Gustavo Adolfo Bécquer”<br />
INVESTIGADORES: Ángel Ashqui y María Juana Agualsaca<br />
ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN.<br />
GRÁFICO N° 8<br />
La mayor parte <strong>de</strong> docentes encuestados se manifiestan que las capacitaciones <strong>de</strong><br />
todos los actores educativos mejorarían la enseñanza aprendizaje, un grupo<br />
menor <strong>de</strong> docentes dicen que a veces, no existe pronunciamiento a la alternativa<br />
nunca.<br />
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