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Naturales tales como: observar, recolectar datos, interpretar situaciones o fenómenos, establecer condiciones, argumentar y plantear soluciones. 2.4.8 La Importancia de Enseñar y Aprender Ciencias Naturales. n los actuales momentos los vertiginosos cambios que propone la ciencia y la tecnología, dentro de enseñanza y aprendizaje el sujeto puedan combinar los conocimientos de manera pertinente, práctica y social a la hora de resolver problemas reales. Como la naturaleza está en permanente cambio, entonces la ciencia tiene carácter de provisionalidad e historicidad, es decir que los conocimientos no son permanentes y que son relevantes como base para la construcción de nuevos conocimientos, es necesario considerar que la verdad no está dada, que está en permanente construcción y re significación. Como lo dijera Thomas Kuhn: “Se debe entender la verdad científica como un conjunto de paradigmas provisionales susceptibles de ser reevaluados y remplazados por nuevas paradigmas”. Es por esto que ya no se habla de leyes universales sino de hipótesis útiles para incrementar el conocimiento. De allí la necesidad de facilitar oportunidades en donde los estudiantes aprenden de manera autónoma, puedan reconocer las relaciones que existe entre los campos del conocimiento y de mundo que rodea, adaptándose a situaciones nuevas. Considerando estos argumentos el proceso de enseñanza- aprendizaje de las ciencias naturales se define como un dialogo en el que se hace necesaria la presencia de un facilitador o mediador de procesos educativos. Es decir, un docente con capacidad de buscar, con rigor científico, estrategias creativas que generen y motiven el desarrollo del pensamiento- critico-reflexivo- sistémico y considere, al mismo tiempo, el desarrollo evolutivo del pensamiento de los estudiantes. “El enfoque dentro de la asignatura es formativo ya que fomenta en el niño conciencia acerca del cuidado del medo en que vive. Su propósito central es 44
que los estudiantes adquieran conocimientos, capacidades, habilidades y actitudes que se manifieste en una relación responsable con el medio natural, en la compresión del funcionamiento y las transformaciones del organismo humano y en el desarrollo de hábitos adecuados para la preservación de la salud y bienestar”. 18 18 Ministerio de Educación del Ecuador, Actualización Curricular de Ciencias Naturales de 8vo a 10mo general básica 45
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