Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...

Por lo antes mencionado, la tecnología se convierte en una fuente de motivación y
estímulo para el aprendizaje. Además, ayuda a las personas que aprenden en los
procesos de toma de decisiones relativas a qué y cómo aprender.
Teniendo en cuenta que los aprendizajes se construyen a lo largo de toda la vida y
tienen lugar en un proceso en el que intervienen y participan las personas que
aprenden pasando del aprendizaje lineal al aprendizaje interactivo hipermedial, se
determinan la presente fundamentación, propósitos de la enseñanza, ejes orientadores
de contenidos y orientaciones metodológicas.
Propósitos de la Enseñanza
Contribuir en la construcción de un perfil de egresado capacitado en el empleo de
las TIC y su incorporación a la práctica áulica.
Propiciar la formulación de propuestas de formación para los futuros docentes,
incluyendo paulatinamente las herramientas que aportan las TIC desde diferentes
instancias curriculares del Trayecto de la Formación General.
Promover la generación y/o fortalecimiento de redes comunicacionales,
favoreciendo el acceso a las TIC en la construcción del conocimiento.
Constituir grupos de trabajo, difusión y experimentación con las TIC.
Capacitar a los futuros docentes sobre criterios de selección y uso de materiales
multimedia, con posibilidades de avanzar sobre la producción.
Favorecer la creación de espacios comunicacionales utilizando herramientas TIC
y estimulando el desarrollo de una cultura de intercambio horizontal y vertical.
Estimular una dinámica áulica caracterizada por el diálogo, la colaboración y el
trabajo interdisciplinario enriquecido por las TIC.
Formar un docente autónomo, productivo y preparado para desempeñarse en un
nuevo orden social en el que el acceso a la información y su utilización
responsable son protagonistas del cambio, también en el ámbito educativo.
Ejes Orientadores de Contenidos
La sociedad del conocimiento y la información como contexto de desarrollo social y
económico. Variables que configuran nuevos escenarios para la educación. El lugar
de la escuela. Las TIC dentro y fuera de la escuela.
Las TIC como rasgo de la cultura y los códigos de comunicación de niños y jóvenes.
La ciudadanía digital y la construcción de identidades y la participación mediada por la
tecnología. La hipertextualidad y el entrecruzamiento de narrativas en la red.
Aportes de las TIC a los procesos de cognición y comprensión.
Incidencia de las TIC sobre los procesos de aprendizaje y de enseñanza. Modelos
didácticos y TIC y los debates actuales sobre las TIC en el aula. El aprendizaje icónico
o visual.
Desarrollos organizacionales y dinámica de trabajo con TIC. Presencialidad y
virtualidad.
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Campo de la Formación General ::