Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...

Materiales educativos en el Nivel Inicial
Coordinación dinámica manual. Técnicas a utilizar en la educación de la coordinación
viso-motriz. Uso correcto de los instrumentos. Imagen: adaptaciones para el alumno
ciego o disminuido visual. Materiales
de ejercitación psicomotora en Educación Inicial. Gradación. Selección. Materias
primas para su construcción. Técnicas de acabado. Modelado. Técnicas de
preparación de pastas.
Materiales educativos en Escolaridad Primaria y Secundaria
Materiales elaborados y recursos didácticos para el desarrollo de las distintas áreas
que integran elcurrículum. Lengua: materiales y recursos educativos. Matemática y
Geometría: recursos educativos.
Ciencias Sociales: Modelos, maquetas, mapas, esquemas, carteles. Ciencias
Naturales: maquetas,
esquemas. Adaptación del material. El libro hablado. Escaneo y corrección del material
bibliográfico en elnivel secundario. La máquina termoform. Ventajas. Utilidad.
Confección de matrices. Requisitos quedeben reunir los elementos y materiales.
Utilización.
Orientaciones Metodológicas
Este espacio curricular debe abrirse a un espacio conceptual y vivencial donde se
promueva:
- La transferencia de los conceptos teóricos a una situación práctica elaborando
materiales adaptados
que respondan a las necesidades educativas de un estudiante discapacitado visual.
- El desarrollo de la creatividad a partir de la experimentación con diferentes recursos
que estimulen laexploración del alumno con ceguera o baja visión.
- Salidas y visitas a museos, exposiciones y eventos artísticos que promuevan la
reflexión acerca de laaccesibilidad para las personas con discapacidad visual a las
diferentes manifestaciones culturales.
- La articulación con la unidad curricular Abordajes Pedagógicos en Sujetos con
Discapacidad Visual,con Práctica III y con Braille a fin de propiciar producciones que
integren los aportes delos diferentes espacios curriculares.
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