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- Promover dispositivos y estrategias de enseñanza-aprendizaje que favorezcan la interacción entre los diferentes niveles de conocimiento: indagación de ideas, planteo de situaciones reales, discusión grupal, intercambio de ideas, acerca de las distintas temáticas presentes en los ejes de contenidos. - Analizar situaciones clínicas reales, observando el desarrollo motor y psicomotor, tanto en condiciones de salud como patológicas. 72
Anatomofisiopatología del aparato visual Ubicación en el plan de estudios: 2º año Carga horaria: 6 horas didácticas semanales Régimen de cursado: Cuatrimestral FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA Los contenidos teóricos-prácticos seleccionados trata de vincular la problemática en las distintas formas de patologías visuales con las morfología anatómica-funcional del órgano de la visión: el Ojo. Permite el análisis de las relaciones órgano visual del niño/a con una determinada patología visual, ya sea de etiología biológica o de factores exógenos (accidentes). El conocimiento anátomo-funcional del ojo, pemitirá al alumno/a en formación profesional, actuar con verdadera información científica para su práctica de intervención educativa, permitiendo en muchos casos la integración a la Educación Común u Ordinaria. Es importante, que los alumnos/as en formación profesional, elaboren el concepto de educación especial, analizando las diferentes variables que intervienen en esa problemática y las acciones que orientan para conseguir resultados positivos. Por lo significativo que representan las distintas patologías más comunes de la visión, durante o después del desarrollo del niño/a, se estudia las características generales de algunas afecciones de visión, atendiendo principalmente a las implicancias educativas que posibiliten, que el educando, participe cumpliendo un rol en la sociedad. Propósitos de la Enseñanza Son contenidos específicos que le pemitirá al alumno/a en formación profesional, conocer la realidad de los niños/as con problemas de visión, permitiéndole poder desenvolverse en el aula de clase. A la hora de transmitir conocimientos que le permitan alcanzar un pleno desarrollo del proceso Enseñanza-Aprendizaje. Conocer la organización anátomo funcional del órgano de la visión para comprender la relación con las patologías que lo puedan afectar, causando en algunos casos ceguera. Interpretar las disfunciones o patologías de la visión, con las acciones conductales de un niño/a con visión disminuida o ciega. Pone al alcance de los alumnos/as en formación profesional, las herramientas Teórico- Prácticas, para que estos puedan desempeñarse en el futuro. 73
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