Gobierno de la Provincia de Corrientes - Dirección General de ...

Atención Temprana
Ubicación en el plan de estudios: 2º año
Carga horaria: 4 horas didácticas semanales
Régimen de cursado: Cuatrimestral
FUNDAMENTACIÓN EPISTEMOLÓGICA Y DIDÁCTICA
La inclusión de esta materia tiene como objetivo encuadrar los alcances de la Atención
Temprana como disciplina preventiva, terapéutica y educativa que tiende a optimizar
el desarrollo del niño, brindando un abordaje general como base teórica en la
formación docente, en relación a los primeros años de los sujetos de riesgo potencial
o evidente.
La Atención Temprana del Desarrollo infantil es el primer nivel de la Educación
Especial, y como práctica ha adquirido relevancia en los últimos tiempos acompañada
de la difusión científica y técnica que fundamentan la especificidad de su accionar.
Esta asignatura introduce a la temática de la atención temprana, necesaria para la
formación de un docente de Educación Especial.
Propósitos de la Enseñanza
-Apropiarse de los conocimientos científicos y vocabulario específico para su futuro
desempeño profesional.
-Conocer prioritariamente las etapas evolutivas del niño normal para adecuarlos a las
necesidades en el abordaje de un niño deficiente.
-Implementar estrategias para la detección y atención temprana de niños con
alteraciones del desarrollo o dificultades de aprendizaje, con el fin de intervenir lo
antes posible, evitando su agravamiento.
-Ayudar y acompañar a la madre y a la familia a aceptar y conocer al niño con sus
posibilidades y limitaciones.
-Orientar en la prevención y atención en los momentos cruciales del desarrollo del
niño.
Ejes Orientadores de Contenidos
Encuadre de la atención temprana. Fundamentación de la psicología
psicogenética .
Aspectos estructurales e instrumentales del desarrollo.
68