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Base Neuropsicobiológicas del Desarrollo Ubicación en el plan de estudios: 1º año. Carga horaria: 6 horas didácticas semanales Régimen de cursado: Anuales FUNDAMENTACION EPISTEMOLOGICA Y DIDACTICA: Los profesorados en Educación Especial para las discapacidades sensoriales e intelectuales, deberán contemplar en su ciclo inicial, las bases anatómicas, funcionales y psicológicas del sistema nervioso desde una mirada holística, durante las fases del desarrollo ontogénico; al ser uno de los principales nexos que posee el hombre con su ambiente. Se considera también importante conocer la evolución cerebral en el proceso de hominización (filogenia encefálica), hasta lo que hoy llamamos operaciones intelectuales superiores. El conocimiento anátomo-fisiológico-psicológico del sistema nervioso, permitirá al alumno/a en formación profesional, actuar con verdadera información científica para sus prácticas de intervención Educativa, permitiendo en muchos casos la integración a la educación común u ordinaria. Este espacio curricular, apunta a la comprensión, proyección y reflexión biológica, que propicia la integración de los mismos en el futuro docente especial, el cual distinguirá y empleará en su quehacer profesional, estos saberes elementales como estrategias de enseñanza- aprendizaje en el niño/a con Discapacidad Intelectual – Visual – Auditivo.- Propósitos de la Enseñanza Los contenidos, dentro de un enfoque globalizador, serán ejes para interpretar en el ciclo superior, las causas de distintos trastornos asociados o no a la deficiencia cognitiva o sensorial y las dificultades presentes en el aprendizaje. Este diseño curricular promueve la comprensión, proyección y reflexión biológica, que propicia la integración de los mismos en el futuro educador especial; el cual identificará y empleará en su quehacer profesional, este saber elemental, como estrategia de enseñanza-aprendizaje. Ejes Orientadores de Contenidos 56
1) Neurobiología humana: características generales. 2) Fundamentos neuropsicobiológicos del desarrollo. 3) Neuropsicofisiología esencial: funciones psíquicas básicas y superiores. Orientaciones Metodológicas Se propone el análisis de los distintos procesos de formación, crecimiento, desarrollo y aprendizaje, como demás funciones psíquicas, desde una visión bio-psico-sociocultural e histórico, utilizando clases teóricas, aula-taller, resolución de situaciones problemáticas, análisis de casos puntuales, lectura bibliográfica, exposiciones grupales. 57
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