Research Report - Clayss

CUADRO 38: Experiencias de aprendizaje-servicio según Nivel Educativo. Porcentaje por
disciplina
AS x Disciplina x Nivel Inicial Primario-EGB1-EGB2 Sec/Medio-EGB3-Polimodal
Ciencias Exactas 64,22% 66,72% 46,97%
Ciencias Naturales 75,72% 73,51% 58,17%
Ciencias Sociales 74,12% 70,11% 55,68%
Lengua y Humanidades 80,19% 80,94% 60,25%
Gestión y Economía 2,24% 2,75% 13,86%
Tecnología 53,99% 53,96% 49,21%
Educación Física 15,97% 15,83% 12,45%
Arte 36,10% 36,51% 26,56%
Formación Ética 38,98% 45,23% 41,16%
Formación Religiosa 6,07% 5,98% 7,55%
En las experiencias de aprendizaje-servicio de todos los niveles la vinculación
privilegiada es con Lengua y Humanidades, con porcentajes muy altos, especialmente en el
Nivel Inicial y Primario. Se mantiene la tendencia general con respecto al total de
experiencias educativas solidarias.
Siguen en orden decreciente en el Nivel Inicial, Ciencias Naturales y Sociales; en el
Nivel Primario, Ciencias Exactas y Naturales y en el Nivel Medio, Ciencias Naturales y
Sociales.
CAPITULO 5: CONCLUSIONES DE LA INVESTIGACION
Las dos preguntas iniciales de esta investigación apuntaron a definir, en primer
lugar, qué tipo de escuelas desarrollan experiencias educativas solidarias en Argentina, y si
es posible definir un perfil de esas instituciones. En segundo lugar, la investigación se
proponía explorar qué tipo de experiencias educativas solidarias se desarrollan en el país, y
definir la existencia o no de patrones comunes.
Del análisis de los datos disponibles emerge que no hay un tipo específico de
escuelas argentinas que desarrollen experiencias solidarias, pero sí se pueden identificar
rasgos generalizados en los proyectos educativos solidarios argentinos.
1. Las Escuelas Solidarias
De los datos disponibles se puede afirmar que las experiencias educativas solidarias
tienen difusión en todo el país y en todo tipo de escuelas.
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