Research Report - Clayss

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GRÁFICO 7: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SOLIDARIAS SEGÚN TEMÁTICA.CANTIDAD DE ACUERDO A LA PARTICIPACIÓN POR NIVEL EDUCATIVO. 400 350 300 250 200 150 100 50 0 Contar de Part-Niv-Inicial Contar de Part-Niv-Primario-EGB1- EGB2 Contar de Part-Niv-Secund/Medio- EGB3-Polimodal A B C D E F G H I #N/A Contar de Part-Niv-Superior-Otros CUADRO 17: Experiencias educativas solidarias según participación por nivel eduactivo. Cantidad por jurisdicción Jurisdicción Inicial Primario-EGB1- EGB2 Buenos Aires 97 212 537 Catamarca 9 25 33 Chaco 13 17 19 Chubut 15 23 39 Ciudad de Buenos Aires 15 18 44 Córdoba 18 48 94 Corrientes 25 41 60 Entre Ríos 48 61 84 Formosa 15 43 51 Jujuy 16 29 36 La Pampa 10 20 38 La Rioja 2 8 14 Mendoza 27 45 84 Misiones 16 43 66 204 Secund/Medio-EGB3- Polimodal
Neuquén 25 44 54 Río Negro 17 35 48 Salta 32 68 97 San Juan 31 48 73 San Luis 2 4 18 Santa Cruz 8 12 26 Santa Fe 46 104 157 Santiago del Estero 24 41 77 Tierra del Fuego 2 4 5 Tucumán 67 125 159 Total Nacional 580 1118 1913 CUADRO 18: Experiencias con iniciativas solidarias previas. Iniciativas solidarias previas Tot al SÍ 186 7 NO 103 1 Total 289 8 Porcentaje sobre Total 64,42% 35,58% 100,00% GRÁFICO 8: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS SOLIDARIAS POR AÑO DE INICIO DEL PROYECTO. Contar Proyectos (Todas) Contar de Contar Proyectos 120 100 80 60 40 20 0 Total 1933 1956 1978 1979 1980 1981 1982 1983 1985 1986 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 1997 1998 1999 2000 Total Año de inicio de iniciativas solid 205
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Research Report K-12 Service-Learni
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INTRODUCCIÓN…………………
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INTRODUCCIÓN A nivel mundial, el e
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Este estudio requiere tener en cuen
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algunas cuestiones vinculadas a la
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Para el Service-learning Research a
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En Brasil se utilizan diversos tér
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• un servicio ofrecido a una comu
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generalmente voluntaria, y no se ev
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CUADRO 1: Diferencias entre tres ti
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camaradería que incluso se prolong
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De hecho, el primer caso documentad
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En su significado más generalizado
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aprendizaje-servicio es que los est
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• • • • • la capacidad de
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fundamentos teóricos y metodológi
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El número de los proyectos present
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Común y, de los Regímenes Especia
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- experiencias de cada temática se
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Perfil Institucional Perfil de las
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formularios no figuraba en las base
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como la de enseñar a producir dulc
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La subtemática constituye un subco
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E. Salud - E.1.Educación para la s
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En estos proyectos el tema no se ab
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“community service” o de “ser
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de la receta ortodoxa de restricci
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GRÁFICO 4: EVOLUCIÓN DE LA DEUDA
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En este contexto de fuerte desigual
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niños muertos por desnutrición en
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La Ciudad y la Provincia de Buenos
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La Ley Federal atribuyó al Ministe
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casos ordenó mantener en el mismo
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Educación de Chile y Venezuela y m
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Río Negro 12,61% 0,457 San Juan 45
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Tierra del Fuego 2 10,00% 10 50,00%
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Jurisdicción Cantidad de Total de
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Formosa 87 3,00% Jujuy 67 2,31% La
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En cuanto a la distribución geogr
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Formosa y San Juan. O sea, provinci
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CUADRO 10: Experiencias según tem
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Jujuy 14,93 % La Pampa 21,31 % 7,46
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Según lo explicado en el Capitulo
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G3 115 3,97% H1 110 3,80% H2 51 1,7
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Los resultados muestran coherencia
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CUADRO 20: Experiencias educativas
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INF Y COM 72 78 97 117 15 58 14 52
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corresponde a casi un 3.39 % del to
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Formosa 17,24% 49,43% 58,62% Jujuy
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Tucumán 60,64% 6,02% 16,87% 16,47%
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La tercera fuente de recursos más
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GRÁFICO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS S
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Otro de los aspectos analizados fue
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De aquellas experiencias que indica
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CUADRO 33: Experiencias de aprendiz
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- En relación al diagnóstico: enc
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CUADRO 38: Experiencias de aprendiz
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CUADRO. Porcentaje de Escuelas Soli
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provincia que más aumentó su part
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Lo que creemos resulta llamativo es
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CUADRO: Porcentaje de escuelas soli
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aumento proporcional de su particip
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De todos modos, habría también ot
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Sin embargo, es necesario señalar
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temática más atendida es Educaci
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Estos resultados son consistentes c
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