Research Report - Clayss

temática más atendida es Educación (26,81%), seguida de cerca por Atención a
Problemáticas Socioeconómicas (22,78%).
El nivel Medio (Secundario /EGB3-Polimodal) es el que predomina en las
experiencias de todas las temáticas. El porcentaje más alto se da en los en las experiencias
de Medio Ambiente.
El porcentaje más alto de participación del nivel primario/EGB 1-2 se da en los
Proyectos productivos solidarios, lo que puede vincularse a la ya mencionada preeminencia
de proyectos de huerta desarrollados por escuelas de este nivel.
En cuanto a la participación del Nivel Inicial, el porcentaje más elevado aparece en
las experiencias de la temática Información y Comunicación, especialmente vinculado a
experiencias de difusión y concientización pública sobre temas tales como el cuidado del
medio ambiente, la prevención de enferemedades epidémicas, la promoción de la seguridad
vial, y otros.
2.4 Disciplinas escolares articuladas con las experiencias educativas solidarias
Lengua y Humanidades son los campos disciplinares privilegiados en las
experiencias educativas solidarias (60,04%). En este porcentaje tiene sin duda un peso
decisivo Lengua, más que Filosofía o Psicología, disciplinas a las que se accede sólo en el
nivel medio y que no se mencionan más que en un escaso número de formularios.
Este dato contrasta con la hipótesis de trabajo del equipo evaluador, que esperaba
encontrar una mayoría abrumadora de experiencias que citara a Formación Ética y
Ciudadana, la conexión curricular más sencilla de hacer, en cuanto la más evidente y la que
podía implicar menor esfuerzo para justificar. En cambio, este campo es mencionado en el
37,68% de las experiencias, apenas algo más que la mitad que Lengua. A pesar de ello,
Formación Ética y Ciudadana se vincula a más de la mitad de las experiencias de
Participación Ciudadana y Comunitaria, y a un 46,38% de las experiencias que atienden
problemáticas sociales.
Puede inferirse que una parte de los docentes asocia claramente las prácticas
solidarias con la formación de ciudadanía, pero que un número aún mayor valora las salidas
a la comunidad como una ocasión privilegiada para poner en juego competencias
comunicacionales. También hay que señalar que el alto porcentaje de experiencias
vinculadas al campo de la Lengua se asocia al gran número de actividades vinculadas a la
promoción de la lectura y el apoyo escolar.
Los contenidos de Ciencias Naturales (55,34%) y Ciencias Sociales (51,99%)
aparecen también entre los más frecuentados, mientras que Ciencias Exactas y Tecnología
se vinculan a la práctica solidaria en un 40% de experiencias.
Si bien en las fuentes no se cuenta con evidencias en cuanto a las prácticas áulicas a
través de las cuales se implementaron o no estas articulaciones curriculares, resulta
significativo que altos porcentajes de las experiencias educativas solidarias se propongan
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