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Ministerio de Educación Programa Nacional Escuela y Comunidad • Participación en el proyecto: DIRECTIVOS DOCENTES ALUMNOS PADRES número (SI / NO) Participación en la ¿Participan en la planificación? actividad: (SI / NO) Voluntaria Obliga-toria • ¿Participan en el proyecto Organizaciones de la Comunidad? SI ¿Cuál/es? NO • El proyecto es realizado en: tiempos escolares tiempos extraescolares ambos • Evaluación: ¿Está prevista? SI ¿Cómo? NO Programa Nacional Escuela y Comunidad. Pizzurno 935. Piso 4. Of. 403. (CP.1020) TE. (011) 4812.51 74 – FAX. (011) 4815.4479. Buenos Aires. ARGENTINA http://www.eyc.me.gov.ar E-mail: eyc@me.gov.ar 162 TAREA QUE REALIZAN
Ministerio de Educación Programa Nacional Escuela y Comunidad • Financiamiento del proyecto: Trabajo de los estudiantes y/o docentes Horas institucionales Cooperadora/Asociación de padres Comercios, empresas, donantes particulares Organización de la Comunidad, ONG. Otros (especificar) • ¿La escuela ha realizado otros proyectos solidarios anteriormente? SI (menciónelos brevemente) NO • ADJUNTA OTROS MATERIALES SOBRE EL PROYECTO: SI NO En caso de que el proyecto presentado por la escuela resultara premiado, recibirán hasta $5.000.- para fortalecer éste u otro proyecto de aprendizaje-servicio. Por favor especifique lo más claramente posible el destino que se comprometen a dar a esos recursos. Como director del establecimiento me comprometo a utlilizar los recursos del Premio Presidencial Escuelas Solidarias para: NOMBRE DEL DOCENTE A CARGO DEL PROYECTO: DNI: NOMBRE DEL DIRECTOR DEL ESTABLECIMIENTO: DNI: Programa Nacional Escuela y Comunidad. Pizzurno 935. Piso 4. Of. 403. (CP.1020) TE. (011) 4812.51 74 – FAX. (011) 4815.4479. Buenos Aires. ARGENTINA http://www.eyc.me.gov.ar E-mail: eyc@me.gov.ar 163 FIRMA FIRMA
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Research Report K-12 Service-Learni
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INTRODUCCIÓN…………………
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INTRODUCCIÓN A nivel mundial, el e
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Este estudio requiere tener en cuen
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algunas cuestiones vinculadas a la
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Para el Service-learning Research a
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En Brasil se utilizan diversos tér
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• un servicio ofrecido a una comu
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generalmente voluntaria, y no se ev
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camaradería que incluso se prolong
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De hecho, el primer caso documentad
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En su significado más generalizado
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aprendizaje-servicio es que los est
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fundamentos teóricos y metodológi
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El número de los proyectos present
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Común y, de los Regímenes Especia
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- experiencias de cada temática se
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Perfil Institucional Perfil de las
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como la de enseñar a producir dulc
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La subtemática constituye un subco
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E. Salud - E.1.Educación para la s
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En estos proyectos el tema no se ab
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“community service” o de “ser
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de la receta ortodoxa de restricci
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GRÁFICO 4: EVOLUCIÓN DE LA DEUDA
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En este contexto de fuerte desigual
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niños muertos por desnutrición en
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La Ciudad y la Provincia de Buenos
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La Ley Federal atribuyó al Ministe
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casos ordenó mantener en el mismo
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potabilizadora; la escuela albergue
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Educación de Chile y Venezuela y m
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Neuquén 21,06% Río Negro 12,61% S
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Río Negro 12,61% 0,457 San Juan 45
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Tierra del Fuego 2 10,00% 10 50,00%
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Jurisdicción Cantidad de Total de
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Formosa 87 3,00% Jujuy 67 2,31% La
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En cuanto a la distribución geogr
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Formosa y San Juan. O sea, provinci
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Jujuy 14,93 % La Pampa 21,31 % 7,46
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Según lo explicado en el Capitulo
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G3 115 3,97% H1 110 3,80% H2 51 1,7
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Los resultados muestran coherencia
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