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Research Report K-12 Service-Learni
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INTRODUCCIÓN…………………
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INTRODUCCIÓN A nivel mundial, el e
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Este estudio requiere tener en cuen
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algunas cuestiones vinculadas a la
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Para el Service-learning Research a
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• un servicio ofrecido a una comu
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CUADRO 1: Diferencias entre tres ti
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De hecho, el primer caso documentad
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En su significado más generalizado
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aprendizaje-servicio es que los est
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El número de los proyectos present
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Común y, de los Regímenes Especia
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- experiencias de cada temática se
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Perfil Institucional Perfil de las
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La subtemática constituye un subco
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E. Salud - E.1.Educación para la s
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En estos proyectos el tema no se ab
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“community service” o de “ser
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de la receta ortodoxa de restricci
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En este contexto de fuerte desigual
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niños muertos por desnutrición en
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La Ciudad y la Provincia de Buenos
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La Ley Federal atribuyó al Ministe
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casos ordenó mantener en el mismo
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potabilizadora; la escuela albergue
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Educación de Chile y Venezuela y m
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Neuquén 21,06% Río Negro 12,61% S
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Río Negro 12,61% 0,457 San Juan 45
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Tierra del Fuego 2 10,00% 10 50,00%
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CUADROS: Escuelas solidarias de ges
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Jurisdicción Cantidad de Total de
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Formosa 87 3,00% Jujuy 67 2,31% La
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CUADRO 2: Experiencias educativas s
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En cuanto a la distribución geogr
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GRÁFICO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS S
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Formosa y San Juan. O sea, provinci
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CUADRO 10: Experiencias según tem
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Jujuy 14,93 % La Pampa 21,31 % 7,46
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Según lo explicado en el Capitulo
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G3 115 3,97% H1 110 3,80% H2 51 1,7
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Los resultados muestran coherencia
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CUADRO 20: Experiencias educativas
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INF Y COM 72 78 97 117 15 58 14 52
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corresponde a casi un 3.39 % del to
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Formosa 17,24% 49,43% 58,62% Jujuy
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