Research Report - Clayss

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CUADRO 19: Experiencias educativas solidarias según tipo de participación. Cantidad por jurisdicción Jurisdicción Voluntaria Obligatoria Ambas S/D Total Buenos Aires 422 94 116 69 701 Catamarca 43 5 1 9 58 Chaco 24 1 7 7 39 Chubut 28 5 13 14 60 Ciudad de Buenos Aires 46 3 5 3 57 Córdoba 76 22 39 11 148 Corrientes 69 6 17 8 100 Entre Ríos 86 14 27 15 142 Formosa 54 6 15 12 87 Jujuy 46 7 8 6 67 La Pampa 50 7 3 1 61 La Rioja 10 3 4 3 20 Mendoza 81 21 30 24 156 Misiones 57 13 13 7 90 Neuquén 52 15 8 25 100 Río Negro 43 16 10 13 82 Salta 74 14 30 15 133 San Juan 66 9 12 18 105 San Luis 11 3 5 1 20 Santa Cruz 33 3 4 11 51 Santa Fe 131 24 45 24 224 Santiago del Estero 79 18 26 11 134 Tierra del Fuego 8 3 3 14 Tucumán 151 15 42 41 249 Total 1740 327 480 351 2898 206
CUADRO 20: Experiencias educativas según año de inicio. Porcentaje sobre total con datos Año de inicio de iniciativas solid. Total Porcentaje sobre total de proyectos con datos S/D 2441 (se excluye) 1933 1 0,22% 1956 1 0,22% 1978 1 0,22% 1979 2 0,44% 1980 1 0,22% 1981 1 0,22% 1982 1 0,22% 1983 2 0,44% 1985 1 0,22% 1986 6 1,31% 1987 2 0,44% 1988 4 0,88% 1989 3 0,66% 1990 10 2,19% 1991 2 0,44% 1992 12 2,63% 1993 14 3,06% 1994 20 4,38% 1995 24 5,25% 1996 33 7,22% 1997 63 13,79% 1998 58 12,69% 1999 93 20,35% 2000 102 22,32% Total con datos 457 100,00% Total general 2898 207
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Research Report K-12 Service-Learni
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INTRODUCCIÓN…………………
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INTRODUCCIÓN A nivel mundial, el e
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Este estudio requiere tener en cuen
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algunas cuestiones vinculadas a la
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Para el Service-learning Research a
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En Brasil se utilizan diversos tér
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• un servicio ofrecido a una comu
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generalmente voluntaria, y no se ev
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CUADRO 1: Diferencias entre tres ti
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camaradería que incluso se prolong
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De hecho, el primer caso documentad
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En su significado más generalizado
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aprendizaje-servicio es que los est
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fundamentos teóricos y metodológi
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El número de los proyectos present
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Común y, de los Regímenes Especia
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- experiencias de cada temática se
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Perfil Institucional Perfil de las
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formularios no figuraba en las base
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como la de enseñar a producir dulc
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La subtemática constituye un subco
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E. Salud - E.1.Educación para la s
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En estos proyectos el tema no se ab
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“community service” o de “ser
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de la receta ortodoxa de restricci
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GRÁFICO 4: EVOLUCIÓN DE LA DEUDA
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En este contexto de fuerte desigual
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niños muertos por desnutrición en
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La Ciudad y la Provincia de Buenos
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La Ley Federal atribuyó al Ministe
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casos ordenó mantener en el mismo
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potabilizadora; la escuela albergue
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Educación de Chile y Venezuela y m
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Neuquén 21,06% Río Negro 12,61% S
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Río Negro 12,61% 0,457 San Juan 45
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Tierra del Fuego 2 10,00% 10 50,00%
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Jurisdicción Cantidad de Total de
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En cuanto a la distribución geogr
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Formosa y San Juan. O sea, provinci
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Jujuy 14,93 % La Pampa 21,31 % 7,46
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Según lo explicado en el Capitulo
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G3 115 3,97% H1 110 3,80% H2 51 1,7
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Los resultados muestran coherencia
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INF Y COM 72 78 97 117 15 58 14 52
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corresponde a casi un 3.39 % del to
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Formosa 17,24% 49,43% 58,62% Jujuy
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Tucumán 60,64% 6,02% 16,87% 16,47%
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La tercera fuente de recursos más
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GRÁFICO: EXPERIENCIAS EDUCATIVAS S
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Otro de los aspectos analizados fue
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De aquellas experiencias que indica
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- En relación al diagnóstico: enc
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CUADRO. Porcentaje de Escuelas Soli
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provincia que más aumentó su part
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Lo que creemos resulta llamativo es
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aumento proporcional de su particip
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De todos modos, habría también ot
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Sin embargo, es necesario señalar
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temática más atendida es Educaci
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Estos resultados son consistentes c
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comunidad no son para nada sencillo
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