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04. Capitulo 01.qxd:027-062 capitulo 1 11/12/09 11:20 AM Page 49<br />
Este aspecto t<strong>al</strong> vez esté presente en la diferencia sustanci<strong>al</strong> que se observa en la tasa<br />
de actividad de las mujeres con <strong>al</strong>to nivel educativo respecto de las menos instruidas.<br />
En primer lugar, porque las mujeres provenientes de los hogares más favorecidos probablemente<br />
cuentan con la posibilidad de destinar ingresos a cuidadoras o a jardines<br />
matern<strong>al</strong>es pero, sin duda, también inciden en este fenómeno factores cultur<strong>al</strong>es propios<br />
de las sociedades más desarrolladas, donde la inserción ocupacion<strong>al</strong> y la familia<br />
constituyen una fuente de tensión de difícil resolución.<br />
Los países andinos muestran, en este punto, un perfil que se diferencia del resto de<br />
los países de la región. La característica centr<strong>al</strong> de estas naciones es la importante<br />
presencia de población indígena y una persistencia mayor de las pautas tradicion<strong>al</strong>es<br />
en la distribución de los roles entre varones y mujeres. En estas comunidades, se<br />
observa una tendencia inversa a la del resto de los países. La tasa de actividad de las<br />
mujeres es mayor entre las más pobres y su aumento, con el correr de los años, es<br />
menor que el observado para el resto.<br />
A partir de estos datos, el interrogante que surge es: ¿en qué medida estas modificaciones<br />
en las estrategias de integración <strong>al</strong> mercado de trabajo, que se desencadenan<br />
a partir del nacimiento de un niño, pueden poner en riesgo las condiciones de<br />
vida de la familia? De acuerdo con la última información disponible, proveniente de<br />
las Encuestas de Hogares de 17 países de América Latina, para las áreas urbanas, la<br />
proporción de hogares de bajo capit<strong>al</strong> educativo con niños de hasta 5 años ubicados<br />
en el 30% más pobre es cuatro veces mayor que entre los hogares con mayor capit<strong>al</strong><br />
educativo. (VÉASE GRÁFICO 1.3.2)<br />
GRÁFICO 1.3.2<br />
Porcentaje de hogares con <strong>al</strong> menos un niño de 0 a 5 años en el 30%<br />
más bajo de la distribución de ingresos, según clima educativo del hogar.<br />
Áreas Urbanas de América Latina (17 países), circa 2007<br />
49<br />
INFORME<br />
SOBRE<br />
TENDENCIAS<br />
SOCIALES<br />
Y EDUCATIVAS<br />
EN AMÉRICA<br />
LATINA<br />
2009<br />
ALTO<br />
MEDIO<br />
BAJO<br />
0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100<br />
FUENTE: SITEAL a partir de Encuestas de Hogares.